Story time评课稿｜教案在线预览

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课题3B Unit 2 In the library 教时第1 课时教者杨军一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library 2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-04 08:50:00

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学校：沛县大屯镇大屯小学

Story time评课稿

未知

2018-05-04 08:50:00

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关键词：Story time评课稿

正文

课题

3B Unit 2 In the library 教时

第

1 课时

教者

杨

军

一、教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。

3. 能初步听懂，会说，会拼读词组

in the library 4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，

培养学生正确的人生观和价值观。

重点与

难

点

能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep 并在适合的场合正确运用祈使句。

教

学

过

程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

活动方式

Step1. Warming up

1.Greeting T：Class begins! Ss：Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning,Mr Yang. T: Sit down, please. 2. Free talk

师生交流

个别交流

Step2. Pre-reading Pre-task：感知新词汇

1. 2. I tell you a story—a rabbit and a tortoise. 备注

let’s play.

3. why didn’t

I win ? He asks Yang Ling for help. But where is YangLing 跟读

回答

1. 教学

shout 和shh 2. 教学新的单词

Step3 While-reading 经典点拨

1.导题Unit 2 In the library 2. what happened in the library? 3.watch and circle 4. listen and circle 5.Read and underline 6.story time

a. check time

b. acting time

c. reading time

跟读

小组分角色读

教授in the library

播放影像资料

交流问题

逐句跟读，注意语音语调

鼓励加入感情色彩分角色朗读

Step3

效果呈现

1. 白兔想要第二次比赛，但是他得找到第一次失败的原因。但是要闯关

2. a Happy train b. 配音

c.找茬

3.杨玲给出致胜秘诀

Step4 Summary 1. We learn five new words…2. 叫别人不要做某事：3.我们学会了。

学生自己总结

Step5 Homework 1.朗读并背诵story time的课文内

容。

2.背诵课文里的新单词: eat.run .talk 3. 试着用英语给家长说说龟兔赛跑的故事。

板书

Unit 2 In the library talk

shout Don’t

eat

sleep

I’m sorry.

run

关于本教案的常见问题

Q：Story time评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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