Lesson 35第二课时教案

小学英语人教精通版三年级下册

Unit 6

Is this your skirt ? Lesson 35教学设计

新疆巴州若羌县第一小学 王静

【教学内容】

本节课我们主要是创设了一个真实的情景----失物招领处，让学生在询问物品的基础上，学会根据实际情况自然运用 Is this (that) your...? Yes,it is.\ No,it isn’t. 【教学目标】

一、知识与技能目标

1．掌握四会单词：coat、sweater要求能够灵活运用并能够正确地听，说，认读，写。

2．熟练掌握并且能灵活运用重点句型

eg : Is this(that) your...? ----Yes,it is. ----No,it isn’t. 二、过程与方法目标

1. 通过多样化的教学活动，使学生熟练掌握本课重点单词及重点句型。

2. 以小组合作的形式进行学习，复习。

三、情感态度与价值观目标

1.健全学生的人格，培养学生乐于助人的品质。

2.帮助学生养成诚实守信的好习惯。

3.培养学生更广泛的兴趣爱好。

【重点、难点】

1.熟练掌握本课重点句型及四会单词。

2.让学生在真实的语境中熟练运用本课重点句型及单词。

【教法与学法】小组学习法，情景教学法，游戏法。

【教具准备】教学PPT 、单词卡片、图片

【课时安排】一课时

教学过程：

Step 1: Lead-in

结合十九大精神，给学生用PPT呈现一个以爱国主义教育为主题的“每课三分钟”，让学生齐读一些爱国名句，教育孩子一定要爱国，对于小学生来说，爱国的表现之一就是好好学习。

【设计意图】课前对孩子们进行爱国主义教育，时刻提醒孩子们要好好学习，从现在做起，从本节课做起。

Step 2: Warm-up/Revision 1.

师生互至问候。Good morning.\How are you ? 2.

Let’s sing: 唱26个英文字母歌。

【设计意图】更好地帮助孩子们复习、巩固前面所学的26个字母，渲染一种英语学习的氛围，让孩子们更快地进入学习状态。

3.

Game: What’s missing ? 让学生在最短的时间内记住四幅关于服装的图片，并逐一说出缺少了哪一幅图。

【设计意图】通过游戏的方式考查学生对前几课中出现的关于服装的单词，为接下来引出本课新单词做铺垫。

Step 3: Presentation 1.

Look and say 通过复习以前学过的服装单词，顺势引出本课新单词sweater，教师出示一张毛衣的图片，指着问学生What’s this ? 当学生说出：“毛衣或者sweater”时，教师可以说：Yes,It’s a sweater.刻意重复几遍sweater的读音，然后将毛衣的单词卡片贴在黑板上，同时板书sweater并反复教读，也可以将单词放在句子中去读eg：sweater，

sweater，This is my sweater. 【设计意图】反复教读可以让学生们学得更加扎实，将单词放在句子中去学，可以让学生们更好地学以致用，避免单调、机械性记忆。

2.

利用同样的方法教学coat一词。

3.

Listen and say 用PPT出示课文背景图，让学生们带着问题What are they talking about ? 边思考边听课文录音，反复听几遍之后，请学生说说他们到底在谈论什么？

4.

Let’s learn 反复教读本课句型，尝试着用单词卡片让学生们做替换练习，以至让学生们熟练掌握。

5.

Role-play Task 1: 分角色朗读对话，注意模仿语音语调；

Task 2: 两人一组，试着表演出来。

【设计意图】让学生们熟读课文，为下面的对话练习打下基础。

6.

Read the dialogue by groups for one minute . 四人一组，比赛读句子，看谁能在一分钟内读完，并且读得准确、流利，看哪个小组完成得又快又好，给予表扬。

【设计意图】培养学生们小组合作的意识，让学生以做游戏的方式完成任务，激发孩子们的学习兴趣。

7.

Key points 给学生们讲解“this”和“that”的用法，以及再次强调一般疑问句的肯定回答和否定回答。

Step 4: Practice

1. Let’t play 让学生拿出课前自己动笔画的各种学过的服装作品，用所学句型两人一组进行问答练习。

【设计意图】培养孩子们的动手、动脑能力，活跃课堂气氛。

2.

Let’t act 将学生画的服装作品贴在黑板的“失物招领处”，创设一个真实的情境，让学生用本课所学的句型及单词上前来认领自己的“服装”。

【设计意图】鼓励孩子们学以致用，将所学句型运用到实际生活中，从而调动孩子们的学习积极性。

Step 5: Summing up 本课我们重点学习了新单词sweater和coat,并且继续巩固学习了重点句型Is this\that your...?以及回答：Yes, it is.和No, it isn’t. Step 6: Homework

1. 熟读Just talk部分的课文，并注意语音、语调。

2. 用本课所学句型 Is this\that your coat / sweater / skirt / vest...? 向自己的家人询问，并告知父母该句型的肯定和否定回答。

【设计意图】让学生熟练掌握本课的重点单词及句型，并且能够在真实的情景中灵活应用。

3. 预习Lesson 36。

板书设计

Lesson 35 sweater 毛衣 coat 上衣、外套

Is this\that your...? ----Yes, it is. ----No, it isn’t.