Fun time 2 Project第二课时教案

Fun Time 2

学校

课题

佳园里小学

姓名

苏亚丽

学科

英语

任教年级

四

Fun Time 2 Project

本课内容是《义务教育课程标准试验教科书英语（新版）》四年级上册Fun Time 2 Project。四年级是承上启下的重要年级，也是学生打基础的重要阶段。四年级的孩子，他们活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望强烈，并且有着很强的参与表现欲。我们已经学习内容分析

学习了有关天气、服装、购物、活动等方面的短语句型，学生能够用所学句型进行问答。本课以天气服装活动等话题为纲，复习已学知识的同时进一步拓展学生的知识，让学生对所学进行简单的运用，并培养学生的语言应用能力。

1. 知识与技能：

学生能够听、说、读、写单词，snowy，

fine, nice, warm, cool, hot, cold, sunny, cloudy, windy, rainy，要求学生能初步运用这些词造句、编对话相互交流，并能在实际生活中进行简单的日常交流。

能够理解、说出以下句子：It’s fine today. It’s warm today. It’s hot today. How’s the weather today? It’s sunny. It’s windy.并在真实情景、现实生活中初步运用这些语言。能够在真实语境中，初步运用描述天气状况的语言，如：How’s the weather today? It’s cool/hot/cloudy/windy/…；可根据实际情况，引导学生初步学习表示建议、命令的语句，如：Shall we …?/Let’s …/Put on…

2.过程与方法：

通过创设真实、简洁的教学情境，让学生从真实的情境中感受语言，体验运用语言，真正的做到在学中用，在用中学，切实达到英语教学的目的，发展学生的语言运用能力。在本节课的学习中，在应用“任务型”教学法的大前提下，通过唱歌、游戏、童谣、表演等形式，使学生观察、合作、表演、竞争、语言运用等多方面能力得到发展和提高。

3. 情感态度与价值观：

通过本课设计的任务，激发学生学习英语的兴趣，并培养学生自主学习的能力，学会运用本单元的所学的语言进行简单的交流。能够积极主动完成老师布置的任务，并能够有效地配合伙伴完成小组任务，能够知道南北半球季节差异，并让孩子了解一些恶略的天气，培养孩子爱护环境的意识并让孩子从小养成保护环境的好习惯。

三维目标

教学重点：能够描述天气状况，并能够根据天气进行一些活动的建议，让学生能够在真实的语教学重点 境中运用所学知识，并简单了解圣诞节的相关知识。

及 落实方法：利用多媒体手段，通过听说读写等多种方式，融入学生所感兴趣的话题由浅至深潜落实方法

移默化的学习，再配合多种游戏教学方法，让学生在操作中自然习得知识点。

教学难点：通过创设真实情境，让学生从真实的情境中感受语言，体验运用语言，真正的做到在学中用，在用中学，切实达到英语教学的目的，发展学生的语言运用能力。

教学难点 及 突破方法：本课应用“任务型”教学法，通过唱歌、游戏、童谣、表演等形式，使学生观察、突破方法

合作、表演、竞争、语言运用等多方面能力得到发展和提高。

教学环节

Warming up

教师活动

学生活动

设计意图

Greetings:

1.

Good morning!

1.

Good morning!

How’s the weather today?

It’s sunny.

Yes!

Are you happy?

I’m happy, too.

2. Look! I have some 1.

OK! colourful envelopes. And there

are some nice cards in them. Do

首先是提问weather、day，让学生快速的进入到英语的学习中来

观看视频简单的了解四季，并为

Presentation

Research together

后面选四季天气做铺垫，引导学

you want to get them? 生说出四季不同的天气，如：

Try your best to get them! OK? 3.Our envelopes are colourful. 3.Watch the video about the seasons Spring is warm. 让四组学生个选择一个喜爱的季节，并以季节给And our seasons are colourful, and say the phrases.

自己的小组命名。交代评价，学too. Look! fly kites

生如果能够完成的好，就能得到play with snow

Which one do you like? 许多关于天气和服装的sticker。

Choose one and tell us the I like spring.

weather. You like spring. Your Spring is warm.

I like summer. group is spring group.

Summer is hot.

听声音猜猜新朋友是谁？

1.Yes! You are so great！Today we

简单的介绍圣诞老人，并布置任have a new friend. Do you want Santa Claus. 务。激发学生的学习兴趣。

to know him? Let’s listen and

guess! Who is he？

Yes! He's Santa Claus. Every

Christmas he sends gifts to the

children. Do you know when

Christmas is?

Christmas is on December 25th. December 25th. 通过圣诞老人带来的圣诞服装我Christmas is coming.

们来复习服装单词，为后面的句Do you want to get some

式Put on your…做准备。

presents?

First, we need some Christmas Coat、scarf、pants、dress、boots

clothes. Look! Santa brings us

some clothes. Look!

Do you want to get presents?

Second, there are three tasks.

Finish one task you can get one

gift box.OK!

OK?

...

任务1：根据地图说一说天气和1.

Task1

衣服，让学生能够运用所学句型

Weather report. Ok! How’s the weather in...? Here’s a map of China.

2.We can see.... Put on your... What cities can you see?

Beijing is sunny.

How’s the weather in Beijing? Hangzhou is rainy. 小记者活动能够让学生运用所学Look, it’s snowy in Harbin. Ask How’s the weather in…? 采访天气。学生在老师创设的情and answer in pairs. It’s…

. 境下进行问答，情境设计后我们Do you like hazy? Put on your... 能够使简单枯燥的问答变得有趣What should we do? No! 且学生乐于参与。

There is an easy way we can do.

Sing the song.

If you want to go somewhere,

please don’t drive a car. We can By bike.

go there…

By bus. 歌曲put on your shoes.歌曲能Please choose green travel.

够复习所学句型和单词。

Practice

I’m a TV reporter from TJTV.

Can you answer me some It’s…

questions? How’s the weather Put on your…

in…?

Who wants to be a reporter like Interview their classmates. me? Fly a kite. Play football. Remember to put on your

clothes . Let’s sing together.

You all did a good job. Yes! Look! What a nice box! Ok！

What’s in it?

Oh,a kite,a ball...

What can we do with these toys? Say the activities. 2.

Task 2

We have other activities! Look!

Say them loudly and quickly!

Different weather we can do It’s sunny today. different activities. Look! It’s Let’s fly a kite. sunny today. Let’s...

Let’s have a competition. Which Have a competition. group can say the most sentences.

Say the sentences. You are so great! I have a chant Chant the chant. for you.

Can you make a new chant like Make a new chant and say. this?

You have passed the second task.

You are so clever. Look! What’s

in the box?

Oh! A Christmas tree、cake、

turkey…

How’s the weather on...? 3.

Task 3

It’s ... Do you want to get the best gift? Put on your... Now task 3!

Thank you. Take out this card. Let’s make a Let’s ... weather chart. You can use these

stickers.

Let’s show your weather chart.

You are so smart.

Look! What’s in it? Let’s have a

look. What’s the best gift? Oh! A

travel card.

America、England、Australia、

New Zealand

Where do you want to go? It’s snowy in America.

礼物盒子打开，里面是一些玩具，让学生说一说我们用这些玩具能够做些什么活动，引导学生说出活动短语，并引出第二个任务，说一说还有什么活动。

看图迅速说出一些活动的词组，学生在最短的时间内复习了词组。

小组竞赛看哪组能够说出最多的短语。

编新歌谣，让学生以小组为单位编新歌谣，让学生在活动中思考学习。

打开第三个礼物盒子，里面是一些圣诞派对用的食物，贴近生活，让学生更能够感受圣诞节氛围。

任务3：完成weather chart 学生通过所得到的关于天气和活动的粘贴，完成第三个任务，并且以小组为单位进行交流。

使用希沃授课助手进行传屏，学生通过大屏幕来说自己组完成的weather chart.

学生完成了所有的任务，得到了最好的礼物“旅游卡”，有美国、英国、澳大利亚、新西兰，通过了解天气不同，感受南北半球季节不同。初步了解南北半球不同

Homework

What will you take? It’s cold in Australia.

Sweater、scarf、coat... How’s the weather in...?

Let’s have a look.

It’s the same day. But the weather

is different. America is winter

and Australia is summer.

Let me show you a video then

you can get the answer.

We know the weather now.

What do people do there?

Do you want to know?

Listen and match. Listen and match.

Merry christmas! Christmas comes what we should Let’s sing the song. say to the other people.

Merry Christmas!

Let’s sing a song.

1. Say more and more sentences like this: It's ... Put on .... Let's... 2. Know more and more about

Christmas. 3. Learn more and more about the

weather symbols.

的天气。

微课讲解南北半球的季节差异，南北差异这一点是难点，也许四年级孩子不一定能理解，所以在此我利用了微课来突破我的难点，学生也许不能一下子理解，但微课的优点在于我们能够反复观看理解，帮助解决学生差异性问题。

听力连线练习。

通过听力练习再次回归课本，让学生夯实基础，掌握所学。

一首简单的英文歌曲Merry Christmas，让学生感受圣诞氛围。

说出更多的句子，让学生继续锻炼口语表达，了解圣诞节知识，并和同学们分享，让学生了解国外文化，老师也制作了关于圣诞节的PPT学生可以下载观看了解，感兴趣的学生可以再学习一些其他的天气符号，拓宽知识面。

Blackboard:

Fum Time

2

How’s the weather in ...？

It’s…

Put on your...

Let’s...