Unit 9 This bird is bigger than the first one.第二课时教案

This bird is bigger than the first one.（B,C）

二完小

黄智霞

一．教材版本：湘教版，6年级上册

二．课型：听说为主，带动读写的综合课

三、教学内容：. This bird is bigger than the first one.B部分和C部分

四、教学目标：

一）.语言目标：

1.词汇：能听懂，会说，认读B部分词语。

2.句型：能用“A is 比较级 than B.

二）应用目标：

1．能比较事物的大小，高矮，长短。

2. 初步了解形容词的等级构成规则。

3. 能在生活中发现和运用形容词的比较等级。

三）情感目标：通过对事物的仔细观察和比较来感悟生活。通过对事物对比的阐述，培养学生的观察分析能力，增强自信心。

五、教学重，难点：

重点：能听懂，会说，认读B部分词语，并能初步了解形容词的等级构成规则。和运用句型：“A is 比较级 than B。

难点：能在生活中发现和运用形容词的比较等级。

关键点：把书上C部分句型迁移到生活当中使用。

六、教具准备：PPT；实物。

七、教学过程：

Step1.复习/热身（warm_up/revision)。

1.通过师生自由对话复习前面单元的情境对话Glad to meet you. How are you today? What is the weather like in Huitong?（旨在激发学生自由表达的兴趣）

2.“唱反调”复习学过的形容词，自然导入新课。（链接旧知，结合课题）

Step2新课呈现（presentation）。

1.new words and sentences

运用课件引出核心单词big，bigger，biggest。在对话中自然运用句型“A is 比较级 than B.类似的方法导入新词small，short，tall以及他们的比较级和最高级。通过给出第一组词的发音方法，让学生进行后面几组词的推测发音。

2.在词汇教学中穿插句型教学。引导学生对凌乱的词汇进行整理从而表达具体的内容。

3.词汇学习结束后对单词通过踩地雷等活动进行检测，看他们是否能进行正确的朗读和辨识。读完后进行总结，对等级变化的使用简单描述。

4.合作交流，巩固提高

设置任务一，比较身边事物把教学内容转化为生活中现实的情景，在实际情况下进行学习，使学生利用已有知识与经验，让学生产生强烈用英语的意识，，使学生的整个学习过程成为主动。设置任务二，创

作广告词，首先给出学生自编自演的VCR和苹果手机店的广告牌,让学生通过听一听，说一说，写一写的方式完成任务，提升学生的听说读写技能，然后让学生利用已学知识来进行表演。让学生在使用英语中感受英语的美丽，激发学生学英语的深层兴趣，将课堂还给学生。（采用小组合作学习的方法全面的帮助每一个孩子学习新知识，在合作中，孩子们可以大胆创新，发挥创意，让英语用于生活当中）。

Step3 homework（安排课后作业对所学进行巩固）

听一听，背一背：A部分内容。

记一记：听写B部分单词。