Class 3 Textbook p.22-24教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3How much is it? 教学设计教学目标：1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。2. 掌握四会单词orange pear banana pineappl

资料类型：教学教案文档

所属课文：Class 3 Textbook p.22-24

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

171

下载次数

更新时间

2020-09-28 06:27:18

来源学校

学校：固安县马庄镇蒲落垡小学

Class 3 Textbook p.22-24教学评价实录

未知

2020-09-28 06:27:18

171

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Class 3 Textbook p.22-2…教学评价实录

正文

Unit 3How much is it? 教学设计

教学目标：

1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

2. 掌握四会单词

orange pear banana pineapple water melon能听懂会说how much。

3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用How much are they?或者It is .......dollars.谈论物品价格。

4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：掌握“How much are they?”

的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

教学难点：pineapple的发音，以及对表示价格的数字的掌握。

教学准备

PPT、单词卡片、水果图片

教学步骤：

Step 1. Warming up 师生问候

学生演唱歌曲“Ten little Indians ”，让学生进入英语的学习氛围中来。

Step 2. Presentation

板书课文标题

PPT导入新课，通过图片向学生展示，对新单词进行教学。在新单词教学环节通过做大小声，分组读等多种游戏让学生迅速掌握新单词。

Step 3.通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。

（1）游戏What’s missing？点击PPT，新单词图片消失，学生迅速说出消失的单词。

（2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。

5、通过书本图画对课文进行教学，先看图猜对话，在展示对话内容。由浅入深的让学生理解文章对话内容。

Step 4. Practice 1、通过对文章的初步理解，师生搭配对话利用该句型进行相互问答。

2、学生分组表演，对表现好的组教师寄语鼓励。

3、教师再次对学生的表演进行点评。

Step 5. Consolidation 1、教室板书总结本课的重点单词和句型。

2、拓展生活中可以用到本课句型情景，鼓励学生把英语课上学到的知识运用到实际生活中

Step 6.Homework Step 7. 每日一词拓展：Wechat 微信

关于本教案的常见问题

Q：Class 3 Textbook p.22-24教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Class 3 Textbook p.22-24》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Class 3 Textbook p.22-24教学评价实录