资料摘要
中（小）学教师统一备课用纸课题解决问题备课日期三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了学 情许多新的要求。同时三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶分 析段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要能
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解决问题教学设计(第一课时)
未知
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关键词：解决问题教学设计(第一课时)
正文
中（小）学教师统一备课用纸
课题
解决问题
备课日期
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了学 情
许多新的要求。同时三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶分 析
段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
教材教学重点
会进行一些有关经过时间的简单计算。
分教学析
难点
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教 学
1、会进行一些有关时间的简单计算。
目 标
2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
板书设计示意图
时间的计算
１时
= （
）分
１分
= （）秒
５时
= （
）分
１８０分＝（
）时
１２０秒＝（
）分
２４０分＝（
）时
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课
1
一、复习
1、分针走一小格的时间是（
）
分针走一圈的时间是（
）
时针走一大格的时间是（
）
秒针走一圈的时间是（
）
1时等于（
）分
1分等于（
）秒
2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）
１时
= （
）分
１分
= （）秒
５时
= （
）分
１８０分＝（
）时
１２０秒＝（
）分
２４０分＝（
）时
引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）
二、新授
1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）
师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。
小精灵要求我们解答的问题是什么？
（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）
小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）
汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）
出示商店营业时间图
师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？小组讨论汇报、交流。
三、练习巩固
1、填空：
（1）50分比1时少（
）分，1时比45分多（
）分。
（2）一节课是（
）分，课间休息（
）分，再加上（
）分，就是1时。
2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。
4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。
5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。
四、小结
这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一
点本领。
作业布置
2 教学反思
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