Lesson 2 Cats and Dogs教学设计和教学实录

冀教版（三起点）三下Unit1 Lesson2 Cats and Dogs教学设计

一、教学目标

1.能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2.能理解并在情景中运用句子Is it a ______?

Yes, it is. / No, it isn’t.

二、重点难点

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 能理解并在情景中运用句子：Is it a ______?

Yes, it is. / No, it isn’t.

（一般疑问句的肯定回答和否定回答）。

三、教学过程

Step 1: Warm-up

1.Let’s

sing 播放Lesson1歌曲，学生跟唱

2.Review

教师用PPT展示农场图片，复习farm, farmer, pig, cow, sheep并将单词What’s

this? It’s

a ____.中。

Step 2：Presentation 1.教师播放PPT，根据复习时呈现的农场场景，继续添加新的动物：cat，dog，chicken，duck.

教师利用猜谜语的形式，例如：It likes bones. It can bark. Woof! Woof! What’s this?

引出新单词dog。

Lesson1融入单词句型

2. 教师播放Part2 Let’s

sing课文动画，学生先听一遍，再跟唱。跟唱熟练后，教师引导学生将dog换成cat，chicken，或duck，比一比，看谁把改编的歌曲唱得好。

3. 教师PPT呈现动物dog图片（用图形遮住一部分，保留动物明显的特征），问：Is it a cat？引出句型Is this a

? 及其肯定回答Yes，it is.否定回答No，it isn’t.

然后随机抽出单词卡片，练习句型Is this a

?

Step 3: Practice

1. 接龙问答比赛：每组的第一排学生抽一张图片，快速询问第二排的学生Is it a ？第二排的学生正确回答后，接过图片，再问第三排的学生，依次下去，最后一名学生完成后，立刻举手，说出动物的名称（It’s a

），最先举手并说对的小组获胜。

2. Magic eyes: 教师用PPT快速闪现播放动物图片，要求学生集中注意力，快速说出动物的名称，然后退出一张图片，让学生猜农场上少了哪只动物。（加入Lesson1学习的单词，一起操练）

3. Let’s

play

翻牌游戏：教师将单词卡片按一定顺序放在桌子上，两人一组，记忆卡片位置，然后教师将卡片朝下，一人问：Is this a ____? 另一人回答，再翻开卡片，查看猜的是否准确。

Step 4: Consolidation

宠物秀: 学生六人一组，每人选一种动物的头饰戴上，扮演自己喜欢的动物，然后来到农场，摆出各种姿势，发出动听的叫声，用优美的语言介绍自己等,自编自演，看哪个组演的最有创意。

Step 5: Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework：

1.跟读课文动画，用正确的语音语调朗读课文对话。

2.画一画：用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, chicken, duck，并用英文标上动物名称。

板书设计：

Lesson What’s

this? Is this a cat/dog? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.

2: Cats and Dogs It’s

a chicken/duck。