Lesson 4 Horses and Rabbits名师教学视频（文字实录）

Lesson 4 Horses and Rabbits 教学目标：

1、能正确地听、说、读、写animals, horse, rabbits, yes, no.

2、能综合运用所学的语句进行交际。

Horse can run.

Rabbits can jump.

Can a horse run? 3、学生能说出哪些动物可以swim, jump, fly, run. 教学重点：

1、能正确地听、说、读、写animals, horse, rabbits, yes, no.

2、能综合运用所学的语句进行交际。

Horse can run.

Rabbits can jump.

Can a horse run? 教学难点：

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

教学准备：

课件. 教学过程：

Step 1: Warm up 1. Greeting

T: Hello, boys and girls! How are you today?

Step 2: Presentation 1、用张图片复习以前学过的动物单词，引出本课主题图. T: What’s this?

T: It’s a horse/rabbit. 2、学生模仿读音，找同学领读，分组读。

依次学习: a. Horse can run.

b. Rabbits can jump.

c. Can a horse run? 鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，直至读熟。

3、Let’s do it

学生自主学习，做第二部分的练习，老师核对答案。

4、pair-work 你画我猜

四个人一组，先由一名成员任意画一种动物，每次只画一笔，其他成员使用句型

“Is this a/an...? ”进行猜测，画的人用

yes 和

no 回答。比一比谁能用最短的时间、最少的句子猜出画的是什么动物。赶快开始吧

5、学习Part3 Can a horse run ? Yes,it can. Can it fly? No,it can’t. What animals can fly? Birds can fly.

学生自己读，有生单词animals ,老师分音节教授学生单词，然后教句子，学生跟读，同时拓展学生练习—What animals can ... ? —... can.... Step 3: Teacher-student interaction 1. 看图片，小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

—What animals can ... ? —... can.... Step 4: Classroom tests 小组讨论对本课内容总结汇报，完成练习写单词的部分。

板书设计：

Lesson 4 Horses and Rabbits animals,

horse,

rabbit,

yes,

no.

swim,

jump,

fly,

run. Horses can run.

Rabbits can jump.

Can a horse run? What animals can fly?

Birds can fly. 教学反思：就教学目标而言，让学生会听、说、读写单词horse rabbit animals ，学习单词时教师领读，学生拼读，由单词的单数形式过度到单词的复数形

式，同时教授给学生复数单词的读音不同。由单词过渡到句子，Can a horse run ? Yes,it can. Can it fly? No,it can’t. What animals can fly? Birds can fly. 同时拓展练习，让学生多读多练。就口语交际来讲，尽量鼓励学生多说多开口，让多生齐读单词，抽查个别学生读单词，读句子时，同桌两人一组进行一问一答的口语交流，最后以一首Old MacDonald Had a Farm 学生可以跟着唱练习口语，结束课堂。整节课教学目标明确，在前面学习新单词时学生由于读不准，时间过长，后面的口语交际时间就相对短了，时间上安排有点不太合理，希望在以后的教学中能汲取这次的教训越来越好。