解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题用正、负数解决生活中的问题知识与技能课时4 授课时间能根据一定的标准，用0、负数表示实际问题的相关数量。结合具体事例，经历进一步认识负数，用正、负数表示事物的过程。感受负数与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。难点教具经历进一步认识负数，用正、负数表示意义相反的量。多

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 16:11:00

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学校：凤山县实验小学

解决问题ppt课件教学实录

未知

2018-04-12 16:11:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

课题

用正、负数解决生活中的问题

知识与技能

课时

4 授课时间

能根据一定的标准，用0、负数表示实际问题的相关数量。

结合具体事例，经历进一步认识负数，用正、负数表示事物的过程。

感受负数与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。

难点

教具

经历进一步认识负数，用正、负数表示意义相反的量。

多媒体课件，

第8、9页表格。二次备课

目

标

方法与过程

情感态度与价值观

重点

教法

会用正、负数表示实物的量。

尝试教学法

教学过程

一、创设情境

同学们一定经常看一些竞赛节目,如果我们要举办一次数学竞赛,你建议怎样规定竞赛规则? 指名发言,只要合理就给予肯定。

二、探究新知

1、数学竞赛

我们的教材上也有一个数学竞赛的问题,请同学们打开教材第8页,看一看有几个队在比赛,兔博士定的比赛规则是怎样的。

学生阅读教材中的内容。

（1）谁来说一说你从中都了解到了哪些信息? （2）根据整理的信息完成教材8页的统计表。

（3）谁来说一说你们是怎样计算的？结果又怎样？

2、质量检查

出示例6 （1）谁来说说你了解到哪些信息？

（2）标准质量为每袋455克”是什么意思？

（3）七袋白糖检测结果与每袋白糖的标准质量相比，你发现

什么？（学生讨论、汇报）

（4）说一说你是怎样填写的？

三、扩展延伸察我们填写的表格,不难发现,在抽检的7袋白糖中有5袋与标准质量不一样。在现实生活中,许多物品的包装质量允许与标准质量有一定范围的误差。请同学们看教材第9页中同的一装盐,你知道这袋盐的标准质量是多少吗？

讨论：那包装上写的±5g是什么意思呢？说一说自己的看法。

四、课堂练习

1、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。

（1）小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为_______米。

（2）如果小华现在＋7米处，说明他是向_______行_____米。

（3）如果小华现在－8米处，说明他是向_______行_____米。

（4）如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在______米。

2．我国吐鲁番盆地海拔－155m，地中海附近的死海湖面海拔－392m，吐鲁番盆地比死海湖面高多少?

五、课堂总结

这节课你有什么收获?还有哪些疑惑?

板书设计：

当堂检测内容：

1.教材第9页“练一练”第1题。

师:我们看“练一练”的第1题。这6名同学的平均体重该怎

样求? 师:请同学们自己完成第(2)小题的表格。

学生填完后集体订正。

2.教材第9页“练一练”第2题。

用正、负数解决生活中的问题

包装上±5ɡ的意思是：允许包装物品的质量比标准质量有多5克或少5克以内的误差。也就是说，这袋盐的质量如果在495克到505克之间，都算是合格的。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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