5.真分数和假分数优质课一等奖｜教案在线预览

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主备教师：薛鹏时间：年月日课题真分数和假分数第 2 课时1、使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是教学真分数还是假分数。目标2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。教学使学生正确认识真分数和假分数。重点教学使学生能判别一个分数是真分数还是假分数

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-23 15:12:00

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5.真分数和假分数优质课一等奖

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关键词：5.真分数和假分数优质课一等奖

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主备教师：薛鹏时间：年月日

课题

真分数和假分数

第 2 课时

1、使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是教学

真分数还是假分数。

目标

2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。

教学

使学生正确认识真分数和假分数。

重点

教学

使学生能判别一个分数是真分数还是假分数。

难点

教学用具

教学方法

修

改

备

注

教学过程

一、复习准备

提问：什么叫做分数？什么是分数单位？你能12说出一些分数表示什么意义吗？比如，、

44（板书——分数）。

二、教学新课 1．

认识真分数和假分数。（1）例2。

学生涂色表示相应的分数。

问：把每个圆都看作单位"1"。

第一个圆平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分表示几分之几？

第二个圆平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分表示几分之几？

第三个圆平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分表示几分之几？

134生答师板书（

）

4441要表示5个，该怎样涂颜色？

4生：涂5部分。

1师生明确：用一个圆最多只能表示4个，表41示5个要用几个圆？（两个圆）

1是多少？

4生回答。

1314师总结：3个就是，4个就是

4444155个就是. 44问：通过刚才的涂色，你有什么发现？

学生可能会说：有的分子比分母大，有的分子比分母小，有的分子与分母一样大。

（2）

教学例3 例3，学生涂色。引导学生看图，讨论：要表1示每个分数，各要涂几个？分别用了几个圆？你5有什么发现？（3）

比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？师：注意观察和分母的大小关系，你有什么发现？

（4）

认识概念

：

真分数、假分数。

师：分子比分母小的分数叫做真分数；

分子比分母大或者和分母相等的分数叫做真分数。

学生举几个真分数和假分数的例子。

师：真分数、假分数和1相比，谁大，谁小？ 2．

练习（1）

做"练一练"第1题。（2）

做"练一练"第2题。

（3）判断并说明理由。

真分数一定小于假分数。（）

假分数都大于1。（）

7小于的真分数只有6个。（）

8三、课堂练习 1．练习七第一题

要通过描点、观察、交流，使学生在直线上直观地看到：真分数集中分布在0和1之间的这一段上，而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，假分数都等于1或者大于师：5个

1。

2、练习七第二、三、四题

学生说说自己的思考过程。

四、小结

这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？

分别说出两个。

板书设计：

真分数和假分数

1345

4444

分子比分母小的分数叫做真分数；

分子比分母大或者和分母相等的分数叫做真分数。

真分数都小于1，假分数等于1或者大于1。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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