Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 13 I’m Hungry!教学设计教学目标： ·知识与技能 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m hungry/thirsty; I want to eat/drink；Let’s eat/drin

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-04-12 14:06:00

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学校：怀来县桑园镇黄营小学

Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录

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Lesson 13 I’m Hungry!教学设计

教学目标： ·知识与技能 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m hungry/thirsty; I want to eat/drink；Let’s eat/drink; Hmm…This juice is good. 3、能够在就餐中正确表达自己的需求。 ·过程与方法通过创设的情景，让学生感知，模仿，体验中学习新句型。通过游戏训练单词，学习欢快的歌曲，达到语言的内化。通过真实的情景，让学生在真实的语境中自然交流

·情感与态度

初步了解餐桌礼仪，注意健康饮食。

教学重点 eat、drink、table、food 教学难点能够在真实的用餐中用英语正确表达自己的需求。

教具准备

教学课件和磁带，食物。教学过程

Step 1 Warm-up 1、Greeting students 2、学生听本节课的一首歌曲，包含目标语，让学生在“无意识”中感知本节课的新知识。让学生说一说自己听到的内容，引入本课课题。

Step 2 Presentation 1、创设情景，学习句型。 (1)学生观察有关聚会的图片，创设聚会的场景，引入本节课学习。

(2)出示食物图片，引导学习I’m hungry; I want to eat；Let’s eat; (3)出示一张口渴的图片，引导学习I’m thirsty; I want to drink；Let’s drink;并引导学生表达自己的真实感受Hmm…This juice is good. 2、处理课文。 (1)学生听录音，回答问题： Who’s hungry? Who’s thirsty? (2)学生看课文跟读录音。 (3)学生结对自由练习，通过角色扮演，男女生对读的形式检测。

Step 3 Practice （1）游戏练习单词。

（2）教唱新歌曲。 (3)

出示动物图片,学生根据情景自编对话。

(4)

Step 4 Production 出示食物，牛奶、面包、香蕉等，创设出聚会的真实场景，学生在小组内完成一次真实的聚会，并请一组同学来表演。

Step5 Summary 1、学生小结本节课知识。 2、出示一张垃圾食品的图片，提示孩子们要远离垃圾食品，多吃将康食品。 Homework: 1、

Make some word cards.（做词卡）

2、

2、Act the conversation on students’ book .

板书 Lesson13

I’mhungry I’m hungry./thirsty. I want to eat/drink. Let’s eat/drink. Hmm…This juice is good. food table

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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