Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优质课一等奖

What’s your Favourite food? 冀教版2011版课标 鹿泉区上庄镇上庄小学 高菁

教材分析：

本课是小学英语三年级第二单元Food I Like第11课My Favorite Food，教学内容要求学生掌握What’s your Favourite food?及回答My favourite food is...功能句型。

学生分析：

食物的词汇学生很熟悉了，通过各种活动，学生应该能够掌握。

教学目标：

知识与技能目标

能够听懂、会说、认读主要句子

1、

学生能运用句型I like...I don’t like...简单表达自己喜欢的水果。

2、

学生能运用句型Do you like...？询问别人喜欢的食物，并用Yes ,I do . No ,I don’t回答。

过程与方法目标

创设真实情景与任务，培养学生对新旧知识进行整合的能力，积极运用所学英语进行表达和交流的

，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值观目标

学生能体会英语学习的乐趣，积极参与语言交际活动，同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，均衡饮食，同时教育学生珍惜粮食。

教学重点：

句型“I like...”

“I don’t like...”

“Yes ,I do” . “No ,I don’t”。“Do you like ...”？在实际情景中的运用。

教学难点：

一般疑问句的读音

教具准备：

教学课件、磁铁、钢笔﹑录音机、食物单词卡片、教学光盘。

教学过程：

一、 Warm up

1. Greeting 复习上节课所学的英文歌，调节课堂气氛，调动学生们的积极性。

2.Revision 师用卡片复习食物单词，并对比区分单、复数的读音。

二、 Presentation 1. Learn “I like...”

（设置情境，实物教学、既复习旧知识、又引起新知）

A. 师创设情景肚子饿了想吃一些食物引出“I like...”

B. 师将食物卡片放到学生面前，让学生选食物后帮助他们说出句子“I like...”

C. 师教读句子“I like...”并用其他食物单词替换

D. 小组竞赛。师请一二组的同学以开火车的形式练习句型。

（让学生积极参与，使学生都有展示的机会，让学生把所学内化，真正达到学以致用。小组表演的形式更促进学生的学习欲望。提高学生的表达能力）

2.Learn “I don’t like …”

A．师用肢体语言及苦脸卡片引出“I don’t like „”由“What about you ?”让学生描述不喜爱吃的食物。

B．师教读句子“I don’t like „”

C．小组竞赛。师请学生自由选择表情卡和食物卡片，构成新句子。

（合作探究，在游戏中集中学生的注意力，有利于培养学生的反应能力）

3.Learn “Do you like...？”“Yes ,I do” . “No ,I don’t”

（让学生真正成为课堂学习的主人，拥有主动权并积极参与教学活动中，体验学习的成就感，发展他们综合语言运用能力，增强学习的积极性和自信心。）

A．师奖励表现好的同学，并送礼物询问学生“Do you like...？”并帮助学生回答“Yes ,I do” .“No ,I don’t ”。

B．教读三个句型并用其他词语转换

C.练习，采用师问生答，生问师答、小组互问互答的形式

4、Look ,listen and say （听说训练，培养学生的听说能力）

A．学生观察图片

B．学生教读对话（不仅让学生练习听，还训练学生说的能力。）

C．小组活动分角色朗读对话

三、Practice A.学生自读对话一分钟

B.用“I like......”和“I don’t like......”进行对话练习

C.用 —“What’s your favourite food?”—“My favourite food is ......”进行对话练习，并进行展示。

四、Sum up （在实际生活中运用所学新知，培养学生日常口语交流能力）

A..渗透健康饮食的教育，让孩子们均衡饮食，多吃水果。An apple a day keeps the doctor away. B.利用板书总结本课内容。，然后小组评价送礼物。

五、Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2.请学生回家向家人询问他们最喜欢的食物分别是什么。（可用句型I like…和I don’t like …）

3.预习Lesson16