Lesson 1 On the Farm优秀教案

Lesson 1 On the Farm 教学设计

设计者

：

单小伟 教材

冀教版小学英语三年级下册

Lesson 1 On the Farm 单元

Unit1 课题

教材分析

课型

新授

课时

1 授课时间

2018.04 冀教版小学英语教材深入浅出，强调沉浸式训练，强调鼓励性的环境下的“冒险”，强调尽量真实的语言环境等等，以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步循环展开教学内容，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，是一套很好的教材。三年级下册英语更加接近生活，一二单元讲述的是生活中接触到的动物，三四单元讲述的是一些基本食物，这册书接近生活，从实际出发，激起了学生的学习兴趣。

学情分析

我们槐北路小学一年级的学生就已经接触英语，学校注重培养一二年级学生的口语交际能力，所以对于三年级的孩子而言，他们已经具有一定的英语知识，具有一定的英语交际能力。并且每个班的学生的英语水平各有差异，教师应该根据具体的学生情况，因材施教。我所教的三一班，学生们具有较浓的英语学习兴趣，并且学生们的我英语成绩也普遍不错。所以对这个班的学生进行一定的只是拓展是相当必须的。应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，了解中西文文化的差导。

授课班学生前测统计表

测试内容

知道意义人数

准确读词人数

所占比例

动物词汇

50 48 96% 原有动物词汇

新单词的了解情况

50 46 95% 45

前测

43 90%

教学

一.知识目标：

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

1

目标

—

What’s this? —

It’s a …

二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

三.情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

1、注重学生语言运用能力的培养，

教师要使学生不仅能正确的听说读突出语言的实践性和交际性，同时

写农场中的动物单词，能综合运用也突出语言的真实性和实用性。

所学语句进行交流。更要做到根据

2、注重学生自学能力和学习策略的所教学生的具体情况，因材施教，进行相应拓展，使学生不仅在语言教学

培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

能力上得到提高，在知识面，绘难点

画，音乐，情感等其他方面都得到3、注重中外文化的双向交流，使学相应的提升，培养全面发展的学

生通过学习，培养未来跨文化交际生。

所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不

同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

教学

重点

教学

策略

绘画导入：教师在黑板上画动物，学生猜，引出本课新授单词。

同桌，小组之间合作学习法：通过同桌，小组之间互相对话练习，巩固新授单词句型。

扩散思维教学法：农场上不仅有老师画的动画，还有哪些动物，让学生畅所欲言。

全身反应法：最后通过一首歌曲，调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

2

板书

设计

教学

环节

对学生进行简单问Step1: Make a greeting to 候，拉近与学生之间Warming all the 的距离

up students.

T:Good morning.How are you? Step2: New Lesson

1.

Draw and 教师在黑板上画出guess. 牛，羊和猪的图片，让学生猜是什么动

物，再在黑板上画出农场和农场主让学生

猜，边猜边读边练。

同时运用ppt课件再使学生迅速融入英语氛围

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

用画猜的游戏完成新授，激发学生的兴趣，同时可以培养学生审美，激发学生学好画画的欲望。运用ppt介绍介绍牛，羊，猪的在黑板上进行彩色绘画，既有现实的动感，又有美感，直观教学。运用多媒体使学生体会到现代科技的发达与美。

3

讲述一下牛，羊，猪其他一些相关知的其他一些相关知识

识，使学生感到新2.Talk 颖，好奇，喜欢。

about other 让学生讨论在农场上animals on 还可以养什么动物

扩散学生思维，锻the farm 炼学生口语

3. Can we

让学生讨论是否可以feed elephants 饲养杀害国家保护动扩散学生思维，锻or pandas 物，从而使学生意识炼学生口语，培养到人类与动物应该和学生正确价值观

on the 平，友好相处

farm?

Step3: Having a Summary song together Step4: Homework

教学

反思

师生一起唱Old MacDonald Had a Farm 巩固所学，提高学习兴趣

运用多媒体展示动态歌曲，有吸引力，培养学生学习英语的兴趣

Draw a 画一幅农场

picture of the farm 学以致用，扩散思维，培养审美能力，培养绘画兴趣。

本节课的教学效果良好，较好的完成了本课的教学目标，课堂氛围相当好。在这节课上，我的教学策略运用的很好，致使平时不善言语的学生，在这节课上也表现很不错。这一点我做的很到位，正好符合新课标的要求。通过本课学习，不仅已经基本完成本课教学任务，学生能听懂，会说，认读并书写重点词汇。学生能认读，理解并运用重难点句式。学生能唱第三部分的歌曲。而且我对本课进行了相应的拓展，本班的孩子英语基础扎实，进行拓展学习的效果非常好，因材施教。但本课还有许多不完善的地方，例如本课让学生进行的练习比较少。总之在以后的教学生涯中，我一定会不断地提升自己的教学素养，多想优秀的教师学习，进一步完善自己，不断地学习进取。

4