Lesson 19 I Like Fruit!优秀教案设计

“一师一优课”竞赛联评活动导学案

学科

英语

班级

四年级

课型

新授

教者

李根萍

课时

学习

目的

一课时

日期

2016.5.29

课题

Lesson 19

I like Fruit!

知识与技能目标

1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen

2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

-- What do you like? -- I like ... 3. 学生能唱歌曲：Delicious Food 语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。

情感态度目标

（1）通过自编歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。

（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。

（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

学习策略

引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感

悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点

学习

本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I 重难点

like _______. 难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。

教学

准备

多媒体、

多种小水果卡片，各种水果实物。

学

习

过

程

导

案（教师活动）

Step1. Class opening and review Class Opening (3 minutes) 1.

Warming up 【设计意图：以几个简单的动词调动起全班同学的积极性，也有上节课所学的知识点，同时又与本节课所学知识点有关。】

2.

play a game(看谁说的快) 【设计思路：以游戏开篇, 复习旧知识。并引出本节课的知识点。】

Step2. New concepts

These are some food and drinking, and today let’s learn some fruits. 引出单词fruit

板书课题：

I like fruit!

教

学

学

案（学生活动）

生动起来

生Say loudly

Read the title

过

程

1. learn some words. (1)图片引出apple及eleven；

并引出句型What do you like?

How many apples? (2) Touch and guess 学习单词orange及

twelve

(3) Taste and Guess

学习单词

pear及thirteen

(4) Read and guess

学习单词watermelon及fourteen (5) Let’s Guess

学习单词

fifteen 【设计意图：将不同的单词用不同的形式呈现给学生，既新鲜，又好奇；也给学生创造了轻松快乐的学习环境；从而提高了课堂的教学效率。】

Sept 3 practice（疯狂切水果）

1.

Sing the song

【设计意图：在学习单词的过程中孩子们也许会很枯燥，这个时候需要老师来调节。既放松自己，也放松学生，让学生能在轻松愉悦的氛围中学习。】

2.What’s missing?

Learn some new words

Sing the song

【设计意图：既锻炼学生短时记忆的能力，又

能调动起学生的积极性。】

Do some 3.老师说数字，学生写；老师说数字，学生exercises

擦数字。

【设计思路：调动学生多种感官，锻炼学生的

听、说能力。】

4. Let’s chant

【设计意图：将所学单词及句型通过唱的

形式加深记忆，同时也能活跃课堂气氛，让孩

子们在寓教于乐中学习。】

5.

Group work

小组内相互练习句型：

-what do you like?

-I like ...

Step 4 Summary

我学到了。。。

师引导学生总结：本节课学到了什么？

Step 5 Homework

1.

Draw the fruit you like

2.

Ask your parents.(What do you like?)

Step 6 Class closing

More fruit, more health!(多吃水果，有益健康！)

Lesson 19 I like fruit

What do you like?

apples

pears

eleven 板书

twelve 设计

I like

How many

thirteen

fourteen

Oranges

watermelons

fifteen

本节课取得了很好的教学效果，收到学生和听课老师普遍好评。学生在轻松愉快的氛围中，能够较好的理解、运用本节课的重点内容。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出的特点：

1.我对本课进行了多种创新，尝试了歌曲教学，通过学生熟悉、简单又悠扬的旋律入手，采用自编歌曲的方式，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生的学习兴趣课后

反思

和自信心。

2. 结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的教学目标：听、说、读、写、玩。

5. 主张学生发挥主体性，让学生在课堂上多说、多练，

使学生真正成为了学习的主人。

不足的是，虽然尽可能多的给同学们创造开口参与回答问题机会，但仍有部分学生被“遗忘”；由于本节课我尝试了歌曲教学的形式，但班级中仍有少部分同学不喜欢唱歌，因此对于这一部分同学，他们参与的积极性并不高，在以后的教育教学

中，我应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。