1.整十数加、减整十数优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题口算整十数加、减整十数主备人备课使用4.9 时间时间1、理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并能比较熟练的口算。葛燕燕2、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，体会新旧知识间的联系，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。掌握整十数加减整十数的口算方法教学目标教学重点教学难点理解整

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

202

下载次数

更新时间

2024-07-05 13:45:09

来源学校

学校：泗阳县里仁乡中心小学

1.整十数加、减整十数优秀公开课教案

未知

2024-07-05 13:45:09

202

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.整十数加、减整十数优秀公开课教案

正文

课题

口算整十数加、减整十数

主备人

备课

使用

4.9

时间

1、理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并能比较熟练的口算。

葛燕燕

2、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，体会新旧知识间的联系，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。

掌握整十数加减整十数的口算方法

教学

目标

教学

重点

教学

难点

理解整十数加、减整十数的算理

教学过程

一、热身练习，揭示课题。

1. 60里面有（）个十

，80里面有（）个十

。

2. 3个十是（），7个十是（），10个十是（）。

3． 10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90 二、自主学习，建构模型。

(一)出示例1。 1．观察情境图，提出一个用加法计算的问题。

2.尝试列式计算。 3.小组交流、汇报。

预设:（1）4个十加3个十得7个十,是70。（2）4+3=7,40+30=70 4.齐读算式,说一说单位名称。

(二) 完成“试一试”。

改编成用减法计算的问题。

（1）一辆大客车和一辆中巴车一共有70个座位，一辆中巴车有30个座位，一辆大客车有多少个座位? 思考调整

（2）一辆大客车和一辆中巴车一共有70个座位，一辆大客车有40个座位，一辆中巴车有多少个座位? 70-30= 70-40= 同桌交流:得数是多少？怎样想的? 三、分层练习，内化提升。

1．完成想想做做第1题。

独立列出算式，说说每道算式的具体意思，再说说计算时是怎么想的。

2．完成想想做做第2题。

（1）一组一组,独立完成。

（2）集体交流时比较一下每组题，说说自己的发现。

3．完成想想做做第3,4题。

4．完成想想做做第5题。

(1)理解题目的意思，(2)列式计算。(3)集体交流。

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.整十数加、减整十数优秀公开课教案