15 舞动的北京第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

15、舞动的北京教学目标：1、知识与技能：（1）会认7个生字，会写9个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至、主旨”等词。（2）熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。（3）通过抓住重点词语，体会句子的含义，感悟会徽中所蕴含的灿烂的中华文明。2、过程与方

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:31:00

来源学校

学校：罗山县第一实验小学

15 舞动的北京第二课时教案

未知

2018-04-16 09:31:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京第二课时教案

正文

15、舞动的北京

教学目标：

1、

知识与技能：

（1）

会认7个生字，会写9个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至、主旨”等词。

（2）

熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

（3）

通过抓住重点词语，体会句子的含义，感悟会徽中所蕴含的灿烂的中华文明。

2、

过程与方法: （1）

通过认读、书写、组词等方法掌握课文中的生字新词。

（2）

通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3、

情感、态度与价值观：

从“中国印▪舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重难点: 重点：理解课文内容，弄清的图案及其象征意义。

难点: 感悟“中国印▪舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

教具准备：多媒体课件

课时：3课时

第一课时

一、

激趣导入

1、

你对奥运会了解哪些知识？指名说

（学生根据课前了解，可以说奥运会的起源、举办形式、体育项目、意义等，教师予以适当鼓励。）

2、

我国举办的第一届奥运会是2008年北京奥运会。奥运会会徽是每一届奥运会的象征，那么我们的奥运会会徽是什么样子的呢？

3、

今天，我们一起来学习第15课《舞动的北京》。

师板题，生书空、齐读。

二、

初读感知

1、

请同学们自由朗读课文，自学生字词。

（1）

边读边画出生字新词，要求读准字音，读通课文。

（2）

用多种方式认读生字词。

（自主拼读、同桌互读、小组交流记字、查阅字典或工具书）

2、

检查识记情况

（1）

出示生字：徽、韵、协、届、乃、旨、媒

你准备好了吗？指名读、开火车读、男女比赛读。

（2）

出示新词：会徽、韵味、协调、乃至、主旨、媒体、人头攒动、蕴含、浑然一体、不约而同

谁能读得又准又快？指名读、分小组读、齐读。（师评价鼓励。）

（3）

你有疑难字词吗？指生质疑。

谁来帮帮他？指生解疑，理解字词。

3、

课文共几个自然段？请标示出来。指名分自然段朗读课文。生评价并正音。

4、

大声快速朗读课文，思考：

（1）

课文主要写了什么内容？是按照什么顺序来写的？

（2）

你对北京奥运会又有了哪些了解？

生同桌交流后回答。教师予以评价鼓励。

三、

指导写字

1、

出示会写字：舞、徽、揭、讯、纱。指名认读、齐读。

2、

师范写：舞、徽、揭，生书空、仿写，并组词说句，加深理解。

四、

总结：

你有什么收获？

五、

作业：

（1）

熟读课文；

（2）

书写生字。

板书：

15、舞动的北京

舞

徽

揭

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京第二课时教案