7 走进丽江教学设计实例｜教案在线预览

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第二单元第一步骤精读7.走进丽江一、概念：过渡句：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般出现在文章中在两个内容的连接处，起到承上启下的作用。二、实物准备：（一）教师准备：PPT （二）学生准备：对本课词语的词义理解，以及词语的实物配对

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-03-22 00:03:00

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学校：洛阳市西工区实验小学

7 走进丽江教学设计实例

未知

2018-03-22 00:03:00

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关键词：7 走进丽江教学设计实例

正文

第二单元

第一步骤

精读

7.走进丽江

一、概念：

过渡句：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般出现在文章中在两个内容的连接处，起到承上启下的作用。

二、实物准备：

（一）教师准备：PPT

（二）学生准备：对本课词语的词义理解，以及词语的实物配对。

三、所涉及的三个层级问题：

（一）丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方？

（二）文中的过渡句是什么，它有什么作用？

（三）丽江给你怎样的印象。

四、学习课时

两课时

五、学习方法及过程：

第一课时

学习目标：

1、我能正确、理解课文中的词语，并与大家分享。

2、默读课文，我能找出文中的中心句。

（一）导入

今天，让我们带上兴奋和向往，一同出发，走进那片神奇而美

丽的土地，齐读课题：走进丽江。

（二）完成目标一

1.认真听老师朗读课文，标出不懂的词语。

2.小组活动：

自学：学预习笔记的字词及本课不理解的生词。

群学：每人分享词语；解决不理解的生字词；分享参考资料及概念。

3.展示。

4.出示生词，采用指名读、开火车读等多种形式检查认读情况。

5.师总结：

（1）对于本课中的词语、概念，还有什么问题？

（2）刚才我们解决了课文中不理解的生词、概念，现在我们来完成学习目标二。

（三）完成目标二：

1.小组活动：

自学：课文讲了什么？围绕哪句话来写的？

群学：由代表发言。

2.展示分享

3.教师总结：走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，那就是——丽江，是一片神奇而美丽的土地。

（四）总结：

今天，我们以实物配对的方法学习了这一课的词语，又初步感

知了课文的主要内容，下节课我们将继续学习这一课。现在请大家独立、不打扰的完成pace作业。

（五）完成pace作业

（六）板书设计：

概念：过渡句

7.走进丽江

丽江，是一片神奇而美丽的土地。

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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