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Lesson 9 How Many? 教学目标：1.牢固掌握本课单词和句型，提升语言表达能力2.能听懂会说和认读表示数字的词汇one--ten 3.能理解并口头运用句子：How many---are there? There are--. 4.促使学生积极运用所学知识进行交流与表达教学重点和难点：能
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Lesson 9 How Many?ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?ppt配套的教案及板书设计
正文
Lesson 9 How Many? 教学目标：1.牢固掌握本课单词和句型，提升语言表达能力
2.能听懂会说和认读表示数字的词汇one--ten 3.能理解并口头运用句子：How many---are there? There are--. 4.促使学生积极运用所学知识进行交流与表达
教学重点和难点：能够运用How many---are there?来正确问动物的数量。会用There are---- 句式回答。
教具：课件
录音机
卡片
教学过程:一
导入
T :Hello
boys and girls! S：Hello
teacher! 二.讲授新课
（一）T:今天老师将带你们走进数字王国见一下英语数字朋友，同学们你们愿意吗？
出示英语数字课件one ---ten 1.
师领读
2.
找同学当小老师上讲台领读。
3.
全班齐读。
4.
指名读
5.
玩游戏：What is miss？对数字进行练习
（二）新授介绍句型：How many ---are there? There are----（
数字）——-。
There is____（数字）————。
讲解可数名词单数与复数在上面两个句式中的用法。边讲解边把上面句子
板书在黑板上。
利用课件图片和老师对句式进行练习
例如：T:
What
are
they? S：---Cows T：How many cows are
there? S:There are
ten. ....... （三）同学两人之间利用课件图片对
：
How many ---are there? There are----（
数字）——-。
There is____（数字）————。句式进行练习
（四）根据图片补充句子
（五）数字
与英语数字找朋友连线
（六）数字朋友坐火车再次对数字进行练习
三.
听<英语数字歌>结束本节课
四.
板书设计
Lesson 9 How Many? How many cows are there? There are----（
数字）——-。
There is____（数字）————。
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关于本教案的常见问题
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