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人民教育出版社三年级上册《分数的简单计算》杜蕾蕾洛龙区第十六小学《分数的简单计算》 教学内容：人教版三年级上册教科书第96页--97页教学目标：1、使学生学会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
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- 2018-05-31 11:02:00
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- 学校：洛阳市洛龙区第十六小学
整理和复习教案设计（一等奖）
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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）
正文
人民教育出版社三年级上册
《分数的简单计算》
杜蕾蕾
洛龙区第十六小学
《分数的简单计算》 教学内容：
人教版三年级上册教科书第96页--97页
教学目标：
1、
使学生学会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、
在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、
培养学生自主学习的精神、动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点：计算简单的同分母分数的加、减法。
教学难点：
1、理解同分母分数的加、减法的算理。
2、整数“1”减几分之几的分数减法。
教学准备：
多媒体课件、圆形卡片。
教学过程：
一、创设情境。
同学们，今天我们继续来学习有关分数的知识—《分数的简单计算》，看，昨天晚上妈妈在超市买了一个大西瓜，瞧！哥哥和弟弟吃的多开心吧！妈妈说如果这节课同学们能够专心听讲积极回答问题，那么晚上也邀请大家一起吃西瓜，想不想吃？那要加油喽！
仔细观察这幅图数一数：妈妈将大西瓜平均切成了几块,哥哥吃了几块，弟弟吃了几块？（指名回答）那哥哥吃的用分数怎样表示呢？弟弟的呢？（指名回答）说说你是怎么想的？根据这些信息你能试着提出一个用加法来解决的实际问题吗？尝试着说说吧！
二、自主学习
1、同学们提出的问题：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？那你知道怎么解决这个问题吗？该怎样列式呢？指名回答。
板书：2/8+1/8= 这就是分数的加法计算。
我们先来猜一猜结果会是多少呢？到底我们的猜测是否正确，接下来请同学们自学课本99页例1边看边思考2/8+1/8= 是怎样计算的？还有别的想法吗？板书：《分数的简单计算》
指名说说计算方法，鼓励说说自己的想法。
2、同学们对分数加法的计算有了一定的认识，那么分数减法是不是也可以这样来计算呢？板书：5/6-2/6= 提问：减去2/6怎么理解？你是怎么想的？同桌之间互相说说自己的想法，集体交流。
3、练习。
4、根据以上练习尝试着总结出同分母分数加减法的计算方法：
同分母分数相加减，分母不变，分子直接相加（相减）。
学生齐读。
三、质疑探究
探究1减几分之几
1、同学们表现的很棒！想不想继续挑战？板书：1-1/4= 这也是分数减法，跟我们刚刚学习的分数减法在书写上有什么不一样的地方？（指名回答）数字“1”又该怎么理解呢？这道题你是怎么想的？你又是把“1”看作多少来减的？
2、出示1-2/5= 这道题里的数字“1”还能看作4/4吗？那又该看作多少来减？
看来在分数减法中数字“1”很神奇，它可以来回变换，可以变成任意一个分子与分母相等的分数，具体该变成几分之几需要根据减数的分母来定。引导学生总结。
3、巩固练习。
四、总结收获
同学们，这节课你学的快乐吗？你能说说都有哪些收获吗？
五、作业布置
练习二十一：第1，2 ，3小题做书上。
六、提升思维
从2/5，4/5，3/6这三个分数中任意拿出两个列出一道加法算式，试着做一做。
板书设计：
分数的简单计算
2/8+1/8= 5/6-2/6= 1-1/4=
文档信息
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