走近文学大师教学实录

走近文学大师

教学目标：

1、通过了解文学大师的作品和他们的思想品格，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、教给学生走近文学大师的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。

3、激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

教学重点和难点：

重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，激发学生阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。

难点：1、培养学生研读、鉴赏名著的意识；

2、在活动中引导学生开展合作探究；

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

时下，知道比尔.盖茨的越来越多，知道保尔.柯察金的越来越少；了解周迅的越来越多，了解鲁迅的越来越少；喜欢周杰伦的越来越多，喜欢拜伦的越来越少，我不禁在想：为什么会出现这种现象？我想，或许因为我们缺失了大师的引领、经典的熏陶。今天，就让我们走近文学大师。

二、文学大师猜猜看

首先，看看同学们对文学大师了解多少？根据所提供的信息，猜一

猜文学大师是谁？

1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一。

我国最早的大诗人和伟大的政治家。

创造了“香草美人”的传统审美意象。

（屈原）

2、盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。

其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富。

被后世尊为“诗仙”。

（李白）

3、著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人、“唐宋八大家”之一。

豪放派词人的主要代表。

与父亲、兄弟，世称“三苏”。

（苏轼）

4、其作品代表了中国古典小说的最高成就。

小说不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。

中国四大名著之一。

（曹雪芹）

5、伟大的文学家、思想家和革命家。

“五四”文化革命的主将。

以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生。

被誉为“民族魂”。

（鲁迅）

6、英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。

欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。

（莎士比亚）

7、19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。

他的作品被称为法国社会的“百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。

（巴尔扎克）

那么，我们还知道有哪些文学大师呢？

在历史的长河中，涌现出了许许多多的文学大师，他们如夜空中的繁星映照苍穹，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类的文明产生了深刻的影响。作为中学生的我们应该也必须走近文学大师，感受大师的风采，和大师作精神上的沟通，从而不断充实和提升自己。

三、走近文学大师

1、怎样才能走近文学大师呢？

阅读：作品、传记及其它有关资料

思考：作品的语言艺术、思想内涵，大师的人格魅力

探究：查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流

2、我阅读

我思考

进入高中以来，结合课本上名著导读所推荐的名家名作以及老师给大家的补充，同学们已经有了一定的阅读积累，和文学大师有了一些接触，今天我们就来做进一步的梳理探究。

首先请同学们在小组内交流，把你的阅读体验和收获与其它同学分享，然后选出一名代表在班上发言。

发言内容：（1）大师的作品给了你怎样的影响或启示？

（作品的主题、人物形象或语言特点）

（2）文学大师怎样的人格魅力使你仰慕？

学生小组交流。

各组分别在班上进行发言。

3、我阅读

我向上

在和文学大师们的精神交流中，通过思考和体悟，我们都或多或少地受到了影响和启迪。英国诗人拜伦说：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。”所以说，我们应该多阅读大师的作品，也许读过他们的文学作品之后，有些已经淡忘，但总会留存些碎片在心灵深处，哪怕只记住他们的只言片语，也可能成为你一生的精神引领。

自由阅读这些句子：

李白：天生我材必有用，千金散尽还复来。

苏轼：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

***：数风流人物，还看今朝。

莎士比亚：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

海明威：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

雨果：世间有一种比海洋更广大的景象，那便是天空；还有一种比天空更广大的景象，那便是人的内心。

诵读这些句子，文学大师们的思想精华和人格魅力将不断引发我们对人生的思索，让我们感受到向上和向善的力量。正如文学大师巴金先生说的那样：

我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有

用。文学的目的就是要人变得更好。

这是一段发人深省的文学箴言。让我们走近文学大师，因为他们将温暖我们的心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。

四、作业

请给你最喜欢的一位大师或一部作品写一则推荐词。

要求：1、写明你推荐的大师或作品；

2、说明你的推荐理由；

3、语言优美，表意明确，80字左右。

教师出示范例：2003年感动中国组委会写给文学大师巴金的颁奖词：

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

2018年《经典咏流传》年度盛典写给《三字经》的推荐词：

这篇经典，一句三字，是中国最广为人知的蒙学经典。一代代的中国人，在它的字句中，完成了人生第一课，开始了格物致知。时至今日，中国经典传统文化正被世界所接受与学习，这篇经典，已不仅是中国人的启蒙读物，更是世界文化的瑰宝。

五、课堂小结

一节课的时间是有限的，我们今天的梳理探究仅仅是一个开始，愿同学们在今后的学习中走近更多大师的精神世界，吸取更多的精神食粮。让书香逸满青青的校园，让大师点亮我们的人生。

六、板书

阅读

思考

大师

探究