归纳与整理教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《乙醇》教学设计【教学目标】1、通过自主预习记住乙醇的主要物理性质，了解乙醇的应用。2、明确乙醇的分子结构，了解官能团和烃的衍生物的概念。3、通过小组合作，在老师引导下明确乙醇的化学性质。【教学重难点】官能团对性质的影响;乙醇的组成,乙醇的氧化反应. 【课前】发布学习任务，观看微课，阅读教材73-7

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-28 09:54:00

来源学校

学校：四川省都江堰中学

归纳与整理教学设计内容推荐

未知

2019-05-28 09:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：归纳与整理教学设计内容推荐

正文

《乙醇》教学设计

【教学目标】

1、通过自主预习记住乙醇的主要物理性质，了解乙醇的应用。

2、明确乙醇的分子结构，了解官能团和烃的衍生物的概念。

3、通过小组合作，在老师引导下明确乙醇的化学性质。

【教学重难点】官能团对性质的影响;乙醇的组成,乙醇的氧化反应. 【课前】发布学习任务，观看微课，阅读教材73-75，完成预习填空【教学过程】

一、课前任务反馈

二、乙醇的化学性质

1、与活泼金属（如Na）反应

：

活动一：

实验

Na与水的反应

钠的变化

在水面，

成小球，四处游动发出响声，

消失（填“很快”或“慢慢”）

在乙醇底部，

熔成小球，

消失

气体燃烧现象及产物检验

产生的气体经验纯后都能在空气中燃烧，产生

色火焰，倒扣在火焰上的干冷烧杯内壁上有

产生，倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，

变浑浊

化学方程式

Na与乙醇的反应

【结论】

该反应的断键位置为

H2O中羟基氢活泼性

C2H5OH中羟基氢活泼性

【思考】

由什么事实可说明钠置换的是醇羟基上的氢原子，而不是烃基中碳原子上的氢原子

？

2、乙醇的氧化反应

（1）燃烧：

（2）催化氧化：

活动二：

实验

乙醇的催化氧化

实验过程及现象

取一支试管，加入约5ml乙醇，夹上试管夹，将铜丝在酒精灯上灼烧，可发现铜丝受热后表面因被

而由

色变成

色，然后插入盛有乙醇的小试管中，又变为

色，反复几次，小心闻到试管中的液体有

气味

分步：

总：

化学方程式

【结论】

该反应的断键位置为

实验

乙醇与酸性KMnO4或重铬酸钾K2Cr2O7反应

实验过程及现象

取一支试管，加入约2ml乙醇，滴入几滴酸性高锰酸钾溶液，在酒精灯上微热，溶液由

色褪成

色

取一支试管，加入约2ml乙醇，滴入几滴酸性重铬酸钾溶液，在酒精灯上微热，溶液由

色变成

色

【结论】乙醇被氧化为

【讨论】判断下列三种醇能否发生上述的催化氧化反应？判断①

③可否氧化成醛？

（1）醇催化氧化的条件：

（2）醇催化氧化生成醛的条件：

【课堂训练】

1、催化氧化产物是

的醇是

（

）

2、等质量的铜片在酒精灯上加热后,分别插入下列溶液中,放置片刻铜片质量增加的为( ) A.硫酸 B.无水乙醇 C.石灰水 D.盐酸

3、下列有关乙醇的说法中不正确的是（）

A、与Na反应时断裂①键

B、燃烧时所有键都断裂

C、在铜的作用下断裂①③键

+D、因为能够断①键，说明乙醇能电离产生H而体现酸性

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

归纳与整理教学设计内容推荐