归纳与整理教学设计模板｜教案在线预览

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转转课教案课题授课教师高中化学教材常考实验总结（一）汤军授课班级高三、4 课型授课时间复习课2019、5、22 教学流程安排．鉴于三诊学生取得的成绩和暴露出的问题，后期应加强基础知识教学，回归教材梳理重要知识点，使之形成知识网络。活动元一、高中化学教材常考实验：（一）、配制一定物质的量浓度的溶液

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所属课文：归纳与整理

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2019-06-27 15:59:00

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学校：四川省成都市第十一中学

归纳与整理教学设计模板

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2019-06-27 15:59:00

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关键词：归纳与整理教学设计模板

正文

转

课

教

案

课

题

授课教师

高中化学教材常考实验总结（一）

汤

军

授课班级

高三、4 课

型

授课时间

复习课

2019、5、22 教学流程安排

．

鉴于三诊学生取得的成绩和暴露出的问题，后期应加强基础知识教学，回归教材梳理重要知识点，使之形成知识网络。

活动元一、高中化学教材常考实验：

（一）、配制一定物质的量浓度的溶液

固体溶质：

液体溶质：

1、仪器：

2、操作：

3、注意事项：

（二）Fe(OH)2的制取

1、原理：

2、实验装置：

（三）、NH3实验室制取

1、原理：

2、实验装置

（四）、铜和浓硫酸反应

1、原理：

2、实验装置

（五）、铝热反应

1 学生活动设计

学生独立思考完成

。

活动元二、学生交流

学生讲评

教师精讲

活动元三、巩固练习（见步步高）

活动元四、学生总结完善高中化学常考实验内容

展示学生作业

学生交流为主

板书设计

高中化学教材常考实验总结

一、高中化学教材常考实验

二、学生交流学生讲评教师精讲

三、巩固练习

四、课后总结

．

教学后记

本节课的教学重点是回归教材，梳理重要化学实验。通过复习教材重要实验，掌握化学实验原理、仪器选择、操作及注意事项、物资性质及制取等具体问题的能力。通过学生自学复习归纳，、教师学生共同探究、学生练习等教学环节，学生对化学实验知识有了一定的提高，效果好。选择重点实验突破，建立实验思维模式；在课堂教学过程中，学生的参与度高，学习积极性调动得好，达到预期教学效果。。

师生合作，

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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