13　宇宙的边疆课堂实录及点评

中国传统文化教学设计

【课程标准】

感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；传承和践行中华民族的传统美德。

【教材分析】本课的内容是人教版九年级《思想品德》第五课《中华文化与民族精神》第一框题《灿烂的中华文化》，课时安排为1课时。这一框题的内容重在引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感，培样学生的爱国情感。这部分知识对后面学习精神文明建设也起到铺垫作用，在思想品德学科的教学中都占有非常重要的地位。

【学情分析】初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。受外来文化的影响，一些中学生对中华文化、传统美德的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值。因此，引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感非常必要。

【教学目标】

情感态度价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，培养对中华传统美德的继承和发扬情怀。

能力目标：感受中华文化的巨大力量，具有把握中华文化基本特点的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化和传统美德的能力。

知识目标：知道中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华文化的深刻影响和中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。

【教学重难点】

教学重点：中华文化博大精深、源远流长的特点，中华文化具有深远的影响；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

教学难点:理解中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。

【教学方法】

归纳法、感性与理性相结合的方法、历史与现实相统一的方法

【课前准备】收集资料：1、尽可能多地收集中华文化；2、选取某一中华文化，查找它的由来和深刻内涵。

【教学过程】

一、导入新课：

师：同学们，我们一起来欣赏一首具有浓浓中国风的歌曲《中国看见》，并从中找出你所看见的中华文化元素。

活动1：播放视频:成龙与谭晶合唱的《中国看见》

思考：1、从歌曲中，你看见了什么？

(设计意图:通过观看视频,让学生从直观上感受视频中的美,教师再引入“文化”这一主题,使学生形成对中华文化的初步认识,产生进一步探究中华文化的欲望)

师：视频展示了中华文化丰富多彩，这节课我们就借着中国元素一起走进灿烂的中国文化，感受文化的力量。

二、进行新课：

环节一：品味中华文化

体会文化魅力

活动2：1、如数家珍:提到中华文华

,你想到什么?（海南有什么特色文化？）

2、播放视频：展现灿烂的中华文化内容

师：灿烂的中华文化，它包括哪些部分？

思考:（1）中华文化由哪些内容构成？（其内容体现了中华文化是博大精深的：内涵丰富，蕴藏哲理）

总结1、中华文化的构成：

（2）灿烂的中华文化是由谁创造的?

结论2、中华文化的产生：各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

（3）中华文化具有什么特点?

从刚才的视频中可以看到，中华文化从甲骨文到现在的文化，中华文化经历了五千年的历史，从远古走到现在，从现在走向遥远的未来，说明中华文化具有怎样的特点：源远流长。

结论3、中华文化的特点：博大精深、源远流长

活动3：合作探究：

请根据中华文化的特点，列举某一中华文化，并讲述它的由来和深刻内涵。

例：中国结——它作为一种民间装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。

(设计目的:通过学生的介绍、多媒体对中华文化的展示,让学生如身临其境,直观形象感受文化的博大精深、源远流长,近而增强对中华民族的自尊心、自信心,为大美中华而感到骄傲自豪。)

（过渡）通过同学们的展示，可以感受到中华文化的源远流长和博大精深，那么它会对当代中国和世界产生怎样的影响呢？

环节二:探寻中华文化

感受文化力量

活动4：1.猜人物:猜猜他是谁?（从对孔子的描述中，感受到孔子思想对当代中国乃至世界产生深远的影响。）

（过渡）在语文、历史等学习中学到了许多孔子的思想，现在请同学们从孔子的思想名言中，选取一则对你影响最大的。

2.请你在孔子的思想名言中选取一则对你影响最大的?谈谈它对你产生了什么影响?

（过渡）同学们列举的事例中，有没有发现孔子的这些思想对我们的生活方式和价值观念产生了——影响？而孔子的思想对世界又有怎样的影响？以“和为贵”为例：

3.小组合作探究:孔子主张“和为贵”,那么他的“和谐思想”对我们中国乃至世界产生了哪些影响?（由学生思考讨论交流学习成果）

结论4：中华文化的影响和地位

影响：中华文化的影响：中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。（中国还有哪些文化对世界文化产生影响？所以中华文化的地位）

地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭精神动力，中华民族共有的精神家园。

（过渡）为什么中华文化影响如此深远，孔子“和为贵”思想为何影响至深？

4.展示“和”的思想的演变历程,小组合作探究:“和”的思想为何会影响深远、影响至今?

（过渡）在古时甲骨文已有“和”的思想，孔子将其内涵丰富并发展，在近代周恩来在万隆会议上提出和平共处五项原则，到现代提出“和谐社会、和谐世界”理念，到未来也许还有更多新的理念……看其历程发展，由此可知“和”的思想是一层不变的吗？不是，它与时俱进，不断丰富和发展，因此具有生命力和创造力，同时这种思想潜移默化影响中中华民族，每个中国人，形成民族凝聚力，面对各种困难，勇于战胜，有力量。

结论5、中华文化虽历经沧桑却绵延不绝，历久弥新的原因：

文化力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

5.生齐读《中华世纪坛序》

(设计目的:这一环节是本课的重点也是难点,以猜人物的形式激发学生的兴趣,同时通过让学生结合自身实际谈感受,进而联系中国人,以及整个国家乃至世界的影响,做到理论应用于实际,服务于实际生活。生齐读中华世纪坛序,再次将知识升华为情感渗透,将课堂氛围上升到高潮。)

（过渡）中华文化要绵延不绝，历久弥新，更需要我们青少年……

环节三：弘扬中华文化，

传承传统美德

思考：有哪些中华传统美德？

活动6：视频:《2008年感动中国特别奖:中国人》

2008年就是最有力的见证。因为08年我们经历中国南方遇到百年一遇的特大暴风雪，8.0级汶川地震，成功举办北京奥运会、实现“神七”航天员太空漫步等……08年的中国经历了太多的悲怆与喜悦，2008年《感动中国》人物的颁奖仪式中，将年度特别奖授予了全体中国人。为什么呢？传统美德在其中起到什么作用？

讨论:(1)2008年为什么把特别奖颁发给“中国人”?

(2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦,在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中,中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。这也是中华传统美德,与时俱进,迸发出的强大力量。)

（将古时美德与现代美德比较，发现其联系与区别，呈现美德的品质）

(2)两位小朋友代表十三亿中国人上台领奖有何含义?对你有什么启发?（继承和弘扬）

(3)为什么要继承和发扬中华传统美德？

(设计目的:本环节通过对时政新闻的分析引出中华传统美德,进而联系实际,让学生了解传统美德在当代的不同表现,进而总结中华传统美德的品质,)

活动7：美德接力棒:中华美德,我传承

美德从不拒绝平凡,美德需要从小事做起。

※让我们进行一次美德接力赛,以“美德就是…”的形式,说说自己如何传承美德。

如:美德就是在公交车上让座

美德就是…

(设计意图:帮助学生把所学知识转化为生活中的行动,践行传统美德)

三、课堂小结

五千年悠久历史,五千年灿烂的文化波澜壮阔,从三皇五帝夏商周到春秋战国,秦汉魏晋;又从隋唐五代,宋元明清至今。这是中国人的骄傲也是人类的骄傲,

更是我们在座每位同学的骄傲。希望大家都能学习文化,传承文化,宣传文化,创造文化,让中华文化绽放出更加绚丽的光彩。