哲学史上的伟大变革公开课教学设计模版

必修4第二课第一框《哲学史上的伟大变革

》教学设计

张芳

一．学习目标：

1.知识目标：识记：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果

2.能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感、态度、价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

二、重点难点：马克思主义哲学的基本特征是本框重点，实践的观点是本框难点。

三、学法指导：本框内容学生可以采用自主学习法、小组合作学习法、理论联系现实生活事例法。尊重学生的学习主体地位，发挥学生自主学习的积极性，培养学生合作意识，实现生生互动，师生互动，避免老师单向传递知识。

四、教学过程设计

（一）、自主学习：学生自主阅读教材，思考下列问题（课前10分钟）

自主学习提纲

马克思主义哲学产生的历史条件有哪些？

马克思主义哲学产生有什么重大意义？

马克思主义哲学有什么基本特征？

为什么说马克思主义哲学既是科学的又是革命的？

马克思主义中国化的理论成果有哪些？它们之间是什么关系？最新的理论成果是什么？

（二）、基础知识梳理：分派任务给学习小组，任务小组派学生代表展示自主学习成果（课堂10分钟）

1、马克思主义哲学产生的历史条件：

（1）阶级基础： （2）自然科学基础： （3）直接理论 2、马克思主义哲学的地位、基本特征、作用或意义：

（1）地位：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，是伟大的认识工具，也是建设中国特色社会主义的理论基础。 （2）基本特征：

① ② 。

（3）作用或意义：

3、马克思主义中国化的重大理论成果

（1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

（2）马克思主义中国化的重大理论成果

①***思想：含义 精髓 基本立场 、观点和方法 （***思想活的灵魂）

②邓小平理论：继承和发展了马克思列宁主义、***思想，第一次比较系统地初步回答了基本问题。这一理论的主题是 。

③“三个代表”重要思想：

“三个代表”重要思想的本质是 。

④科学发展观： （三）、重点难点探究（课堂15分钟）

探究活动1、为什么说马克思主义哲学产生之前，无论是唯物主义还辩证法思想，都具有局限性？马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

探究活动2、为什么说马克思主义哲学既是科学的又是革命的？

探究活动3、辨析：马克思主义哲学是对黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的机械相加。

（四）、本课知识小结：由两到三个小组派学生代表到黑板上写出本框知识框架图（课堂5分钟）

八、课堂练习，知识巩固升华（小组学生代表展示，老师点评，5分钟）

1．恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌，它就越符合工人的利益和愿望。”引文表明的马克思主义哲学的特点是（ ）

a．科学性与革命性的统一 b．原则性与灵活性的统一

c．客观性与能动性的统一 d．普遍性与特殊性的统一

2．马克思主义哲学与以往哲学相对比，第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。这是由于（ ）

①

其确立了科学世界观，克服了唯物主义和辩证法的分离

②

其完全抛弃了古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的思想

③

其唯物主义思想中蕴涵着辩证法思想

④

其辩证法思想中蕴涵着唯物主义观点

a．①②③ b．①②④ c．①③④ d．②③④

3．辩证法思想在古代就有，但那只是一种天才的猜测。自然科学三大发现向世人表明，我们“能够依靠经验自然科学本身提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界的清晰图画。”（恩格斯）即事物之间的联系和永恒发展，不是人们的主观猜测，或是纯粹的概念演绎，而是物质世界的本性。这说明（ ）

a．马克思主义辩证法是建立在唯物主义基础之上的

b．辩证法思想自古就有

c．事物的联系和发展与人们的思想行为无关

d．唯物辩证法是一个纯粹的概念演绎

4．马克思主义哲学（ ）

a．是科学的世界观，又是科学的方法论 b．就是辩证唯物主义

c．是世界观的理论体系 d．是唯一把思维和存在的关系问题作为哲学的基本问题的哲学

5．马克思主义哲学之所以是科学的世界观和方法论，是因为（ ）

a．它彻底否认了旧科学 b．它把哲学和具体科学有机融合起来

c．它对具体科学进行了概括和总结

d．它对世界及人与世界的关系的看法不仅是唯物的而且是辩证的

6．“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。马克思主义理论是不断发展的。这是因为（ ）

a．理论只有不断发展才对实践有指导作用

b．科学理论总是随着实践的发展而不断发展

c．马克思主义理论是最先进的理论

d．马克思主义哲学是社会变革的先导

7.马克思主义哲学最主要的显著特征是（ ）

a．阶级性 b．革命性 c．实践性 d．科学性

8．马克思主义哲学的直接理论来源是（ ）

a．黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 b．李嘉图为代表的古典经济学

c．康德的《自然史和天体论》 d．圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义

五、教学反思：

1、本框知识的理论性比较强，而高二的学生虽然初步具备一定理性思维能力，但理论水平还比较低，学生学得可能比较吃力，特别是对马克思主义哲学基本特征的理解，难度较大。因此，对于马克思主义哲学基本特征的学习，主要通过和以往的哲学相比较来学习，在教学方法方面，主要以老师讲授为主。

2、对于马克思主义中国化的理论成果部分，以前多次学过，学生通过自主学习就可以解决。因此，对这部分知识主要通过学生自主学习和做一定的课堂检测来达到教学目的。

3、在教学中，尽管学生的自学过程不是那么顺利，但必须坚持这个方向，提高学生的自主学习能力和运用知识分析材料的能力，发挥学生的学习主体性作用。

附：参考答案

1、基础知识梳理：

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展、自自然科学基础：细胞学说、能量守恒定律、进化论

直接理论来源：德国古典哲学

（2）实现了唯物主义和辩证法的有机统一、唯物自然观和历史观的有机统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

（3）略

重点难点探究

（1）、古代朴素唯物主义是一种主观猜测，没有科学依据，把具体物质当成是世界的本原，把复杂的问题简单化；近代的形而上学唯物主义具有机械性、形而上学性和历史观上陷入唯心主义。辩证法是唯心主义的。马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的统一；实现了唯物主义自然观和历史观的统一。

（2）、马克思主义哲学之所以是科学的，是因为它坚持科学的实践观点，就在与它的全部理论来自于实践，又经过了实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学世界观和方法论。

（3）不是。是马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学—辩证唯物主义和历史唯物主义。

三、小结：

四．课堂练习

1.a 2.c 3.a 4.a 5.d 6.b 7.c 8.a