综合探究　坚定理想　铸就辉煌名师教学设计

《坚定理想铸就辉煌》教学设计

一、教学内容分析：

本综合探究活动课的内容，是高中政治《生活与哲学》模块最后的落脚点和归宿，也是对学生思想教育的升华，树立正确的价值观、正确的理想实现人什么的价值。目的是让学生在进一步理解人生价值真谛的基础上，做出正确的价值判断和选择，在理解个人与社会的关系中坚定为人民服务的理想信念。教学重点是引导学生体验树立崇高理想和正确的人生价值观对成就辉煌人生的重要作用；教学难点是如何树立崇高的理想，实现人生价值，铸就人生的辉煌。

二、教学思路设计：

本活动采用小组合作学习﹑探究学习等方式,把理论教学与现实生活联系起来，从学生思想实际出发，结合社会实际，使书本知识和社会生活成为提高学生能力，培养其情感、态度及价值观的载体。整个探究活动包括课前准备、课上交流、活动总结三个环节，其中课堂中设计三个探究，以理想为主线，第一个是交流分享自己的理想并总结出选择理想的标准，第二个是结合人生的体现探讨为什么要树立理想，第三个是谈论总结如何实现人生的理想。

三、教学目标分析：

1.知识与技能：明确并学会处理个人与社会的关系，理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

2.过程与方法：培养收集信息、运用所学知识系统分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：确立为人民服务的价值观，树立中国特色社会主义的理想信念，为实现中国梦助力。

四、教学评价方案：

评价的目的是促进每一个学生全面、和谐的发展；评价的内容是教学目标的实现情况；评价方法主要采用学生自评、组内互评、教师评价三种评价方法。

五、板书设计

1．课标题：坚定理想铸就辉煌

2．理想选择的标准是什么

3．为什么要树立理想

4．如何实现理想

六、教学过程

（一）课前准备阶段

课前布置任务，让学生们想想自己的理想是什么，是从什么角度进行思考的。并收集感动中国人物的故事材料分析我们为什么要树立理想，结合相关的事例和自己的感受谈谈如何实现人生理想。

（二）课堂交流阶段

1．视频导入

教师：请学生欣赏一段视频。这是纪录电影《厉害了，我的国》其中的一段，展示了我们取得的重大成就，表示着我们在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上努力前行。国家兴亡匹夫有责，中国梦的实现

离不开每个人的理想，每个人的坚持和奋斗。今天这节课我们就一起来探讨“坚定理想，铸就辉煌”这个内容。

2．第一个探究：畅所欲言

教师：我们每个人都有理想，那我们就一起来交流和分享一下你自己的梦想，并说说你是如何进行选择的。

学生讨论并交流。

教师和学生一起，通过聆听别人理想并总结出理想选择的标准是个人与社会的统一。如果只在自己的世界里，就不会是真正的理想，理想会黯然失色，人生也不会有价值。

教师朗读《理想》

鸡的理想是找把谷糠, 鸭的理想是寻个鱼塘，

它们看见鹰在空中飞翔，

就大声猜测，吵吵嚷嚷，

鸡说:"一定是云彩上建成了粮仓!" 鸭说:"分明是银河里有人撒网!" 鹰笑了:"谁只盯着自己的食盒，谁就不懂得真正的理想……" 3．第二个探究：尤有源头

教师：理想是一个老生常谈的话题，我们会不断的被人问及，可见理想非常重要，我们为什么要树立理想呢？

学生讨论并展示讨论结果。

教师和学生共同总结，从个人和社会两个角度看出理想至关重要，我们每个人都要而且必须树立正确的理想。

学生配乐朗读

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人；

理想开花，桃李要结果；

理想抽芽，榆杨必有浓阴；

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

4．第三个探究：通向彼岸

教师：我们明白了怎么树立正确的理想，也明白了为什么要树立理想，那么我们应该怎么去实现理想，活出有价值的人生。

学生：思考、讨论，并在黑板上展示讲解。

教师和学生一起总结如何实现人生的理想：（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。（2）正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人的价值。（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指引自己的人生道路。

并齐声朗读《少年中国说》

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由，则国自由；

少年进步，则国进步；

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；

少年雄于地球，则国雄于地球。

美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

5.

课堂总结

教师和学生一起总结：本节课一共学习了三个题：理想选择的标准是什么、为什么要树立理想、如何实现理想。

6.

课堂练习

教师：学以致用，我们通过练习题来联系和巩固本节课的内容。

（1）我们想事情、做工作，作出正确的价值判断与价值选择要自觉站在( B )的立场上。

A．单位或部门利益 B．最广大人民 C．局部、小团体利益 D个人利益

（2）列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，或你最喜欢的书籍，说出让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论应该怎样度过自己的一生。 （三）课堂总结阶段

教师：最后，老师也送给大家一首是《苔》共勉，我们虽然渺小，可是我们也要学牡丹一样的开放，为实现人生理想努力绽放自己，在仅有一次的人生道路上精彩的绽放，活出独一无二的价值。

苔

作者：袁枚 (清) 白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。