哲学史上的伟大变革教学设计及教案分析

人民教育出版社

2014年

高中

思想政治（必须4）

第一单元

美好生活的向导

第三课

时代精神的精华

第二节哲学史上的伟大变革

米日瓦古力.苏来曼

2018年

8月28日

第三课

时代精神的精华

第二节哲学史上的伟大变革

（一）教学目标：

1、知识目标：

识记理解马克思主义哲学产生的基础，马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观、历史观，科学性与革命性的统一。

2、能力目标：

运用辩证的观点分析马克思主义和***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系

3、情感态度价值观目标：

正确认识马克思主义哲学，感悟***思想、邓小平理论和“三个代表”重要

思想与马克思主义一脉相承的关系，培养运用辩证的思维问题的能力。

（二）教学重点和教学难点：

教学重点：

马克思主义哲学的阶级基础，自然科学基础和理论来源

教学难点：马克思主义哲学的基本特征

（三）教学方法：

教师启发、引导，学生自主探究、思考，讨论、交流学习成

（四）教学材料：课书，黑板，粉笔，班班通

教学时间：1课时

（五）教学过程：

（导入新课）预习思考：

（1）马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么？(马克思主义哲学是怎样产生的？) （2）马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”？统一的原因是什么？

（3）马克思主义中国化的三大理论成果是什么？

二、哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的诞生

马克思主义哲学并不是自发产生的，其产生是一定的条件的，这主要就有三方面。

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）

法国里昂工人起义

三大运动 英国宪章运动

德国西里西亚工人起义

随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。从19世界30年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期。法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义，提出了“反对私有制社会”的战斗口号，提出建立人民宪章的主张。

（2）自然科学基础

细胞学说

三大发现 能量守恒和转化定律

生物进化论

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段，形而上学的自然观逐渐被打开了一个又一个的缺口，康德、拉普拉斯的星云假说推翻了牛顿“宇宙不变”和“上帝第一推动”的观念；赖尔的地质理论证明了地球也有一个演化的历史。特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

细胞学说表明，所有动植物的生命现象，都是细胞按照一定规律分裂和增殖的结果，从而揭示了整个生物界的有机联系；

能量守恒和转化定律表明，自然界各种形式的能量既不能凭空产生，也不能被消灭，只能从一种形态转化为另一种形态，从而揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系和物质统一性；

达尔文的进化论表明，自然界中品种繁多的生物种类，都是由少数简单生物经过长期的变化发展而成的。人类也是由一种古猿进化而来的，生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。

（3）理论来源——德国古典哲学

德国古典哲学：马克思正是吸取了黑格尔的辩证法的“合理内核”与费尔巴哈的唯物主义才产生了辩证唯物主义这一马克思主义哲学的重要组成部分。 马克思主义哲学的产生还有其理论来源。马克思主义哲学是人类先进思想成果的结晶，它批判地继承了哲学史上唯物主义和辩证法的优良传统。马克思主义哲学的直接理论来源则是德国的古典哲学。德国古典哲学是哲学发展的最高形式，在黑格尔的体系中达到了顶峰。黑格尔是辩证法思想的集大成者。

2、马克思主义哲学的基本特征

思考：1、在马克思主义产生之前，无论辩证法还是唯物主义，都具有那些局

限性？

2、马克思主义哲学的基本特征是什么?（它完成哪三个“统一”?）统一的原因是什么? （1）（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

A、实现了唯物主义与辩证法的有机统一，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；

B、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

唯物主义与辩证法的统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，使马克思主义哲学成为彻底严密完整的科学体系。

（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

（思考）为什么说马克思主义哲学具有科学性和革命性呢？

——马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。它的科学性，集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物”；它的革命性，集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。显示了它极大的创新功能和批判精神。

（过渡）马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国

共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义：中国共产党80多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。

我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了三

大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这三大理论成果的相继形成，木仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

思考题：为什么产生于１９世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

——马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

你知道什么是马克思主义中国化吗？

——马克思主义在中国的传播和发展的过程

——在这一过程中产生了三大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

3、马克思主义中国化的三大理论成果

——***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

（1）

***思想

是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

精髓——实事求是活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主。

（2）邓小平理论

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对***思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（3）“三个代表”重要思想

含义——是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱

进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

本质——立党为公、执政为民。

三个代表重要思想，还是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

（六）板书设计：

第三课

时代精神的精华

第二节哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的诞生

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）

（2）自然科学基础

（3）理论来源——德国古典哲学

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、马克思主义中国化的三大理论成果

（1）

***思想

（2）邓小平理论

（3）“三个代表”重要思想

（七）课后作业

超效学案第15页超效随堂练习做完.