综合探究　与时俱进 求真务实教案评析

《用对立统一的观点看问题》教学设计

一、教材

（一）本框的地位和作用

《用对立统一的观点看问题》是《生活与哲学》第三单元第九课“唯物辩证法的实质与核心”的第二框题。在此之前，学生们已经学过了矛盾的对立性、矛盾的统一性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等原理，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。本框共有两个目：第一目从主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理分析出发，引出两点论和重点论的统一；第二目分析了具体问题具体分析方法论的含义、地位及意义。本框题是唯物辩证法部分的精髓所在，也是高考的必考内容之一。通过本框的学习，让学生学会以辩证的观点、矛盾分析的方法分析处理日常生活、学习和工作中遇到的实际问题，培养他们的辩证思维能力和正确的世界观、人生观、价值观。

（二）本框的重难点及确定依据

教学重点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理及其方法论要求

具体问题具体分析的重要意义

教学难点：

主次矛盾与矛盾主次方面的区别分

二、学情

1、学生特点：高二学生，有一定的逻辑、辩证思维能力，但思维中的抽象概括、推理论证在很大程度上要依赖具体的材料。

2、知识障碍：矛盾分析法本身很抽象，难度很大，如何寻找恰当的示例，将抽象的问题具体化，将理论性问题生活化，是教学中要重点解决的问题。

3、动机兴趣：部分学生的学习动机不强，兴趣不浓，应进行充分的调动。

三、教学目标

1、知识目标：

(1)准确理解

主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系，正确区分主次矛盾和矛盾的主次方面两对概念。

(2)灵活运用

坚持一分为二、两点论和重点论相统一、具体问题具体分析等的矛盾分析法来认识和解决问题。

1

2、能力目标：

（1）学生能够有意识的运用矛盾分析法，避免思维的片面性和行动的盲目性。

（2）增强学生的辩证思维能力和客观、全面处理问题的能力、主动参与合作探究的意愿与能力

3、情感、态度与价值观目标：

通过本框教学，要培养学生用辩证的观点分析和处理个人事务，正确地看待自己和他人。

四、

教法与学法

新课程改革下的政治课堂要求从”知识课堂”走向”生命课堂”，而只有以学生为本，真实的展现学生起点的课堂才能激发更强大的生命力。本节课我采用“动态生成”式教学法，从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。在课堂教学中不是机械的执行预设方案，而是注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性，尊重学生的独立人格，在课堂特定的生态环境中，根据师生、生生互动的情况，顺着学生的思路，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动。 学法上，把学习的课堂还给学生，由学生课前小组分工、个人独立探究，课堂小组交流、合作探究，教师指导、概括提升，课后反思、巩固等形式，实现学生从“学会”向“会学”转变。

五、教学过程

教学环节

教学活动

教学内容

教师活动

多媒体展示：里约热内卢9月 18日电一场骤雨没有冲淡里约

马拉卡纳体育场内的快乐气氛，当地时间18日晚，第十五届夏

季残疾人奥运会在这里闭幕，残

疾人运动员们欢聚于此，互道珍

重。

学生活动

以时政“创设情境，导入新课“。

调动学生的积极性，培养学生关注时设计意图

创设导出 情境

导入 新课

学生展示自己政新闻的习2

本届残奥会上，中国体育代关注的里约残惯

表团，参加了17个大项、328奥会感人瞬间

个小项的比赛，这是在境外举行

的残奥会中，我国参赛运动员人

数最多、参赛项目最多，代表团

让学生们体会规模最大的一次。中国体育代表残奥会运动员团刷新51项世界纪录，创造了们在赛场上用激自1984年参加残奥会以来的最情追逐梦想，书好成绩，连续第四届夺得金牌和写了无数传奇;奖牌榜双第一。

同

用奋斗展现尊严，创造了辉煌人生

讲授1、 视频：

课堂探究：

让学生领会什新课

主次矛盾辩视频《里约残奥会

徐佳玲：最小运1你认为徐佳么是主次矛 证关系原理

动员圆梦里约》

玲在夺冠之路盾，主次矛盾上有哪些问题？

在事物存在和发展过程中地2你认为备战位和作用。结里约她首要解合情景分析在决哪个问题？

面对复杂事物归纳：

①主要矛盾和次要矛盾的含义：

3这些问题之时是如何运用主要矛盾：在事物发展过程中处间有怎样的关矛盾分析方法于支配地位、对事物发展起决定系？

作用的矛盾，就是主要矛盾。

的，。

3

次要矛盾：是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛

盾。

通过对情景分②主要矛盾和次要矛盾辩证关析，总结出方法系原理：

论。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

多媒体展示：

课堂探究：

让学生展开讨(1)上述材料包论和探究，思含了什么哲学考如何正确看道理? 待手机，学会分清主次，善于抓重点 2矛盾主次

低头族越来越多你怎么看? 方面关系原 理

。

归纳：

①矛盾主要方面和次要方面的

总结方法论：含义。

既要看清矛盾矛盾的主要方面：是指在事物内的主要方面又部居于支配地位、起主导作用的要看清矛盾的矛盾方面。

次要方面，集中矛盾的次要方面：是指处于被支力量解决矛盾配地位、不起主导作用的矛盾方的主要方面

面。

事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

4

②矛盾主、次方面辩证关系原理。

矛盾主要方面和次要方面的关系是对立统一的，二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

小试牛刀

A眉毛胡子一把抓

B捡了芝麻，丢了西瓜

C十个指头按跳蚤

D擒贼先擒王

E荷花好看也要绿叶扶持

F牵牛要牵牛鼻子

G学会“弹钢琴”的工作方法

通过练习的

将成语俗语与形式区分主其反应的哲学次矛盾以及原理进行连线

矛盾的主次方面 5

归纳：

具体问题具体分析

1含义：在矛盾普遍性原理的指

可以了解学导下，具体地分析矛盾的特殊

对学生预习情生课前对这性，并找出解决矛盾的正确方况加以反馈

一知识点理 解程度。 2具体问题法。这是马克思主义重要原则，具体分析 是马克思主义活的灵魂

2重要性

（1）是正确认识事物的基础

是正确解决矛盾的关键

小组展示：

当中之字A：从语文入手分析语文课在不同语境，词文中《烛之武退秦师》

性不同，语义也

佚之狐言于郑伯曰：“国危不同，需要我们矣，若使烛之武见秦君，师必具体问题具体退。”公从之。辞曰：“臣之壮分析。

也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，

通过学生自我讲解，自我分析，从而更今急而求子，是寡人之过也。然

加深刻理解郑亡，子亦有不利焉！”许之。

不同人物凭借相关哲学原

着各自的特殊理。

B：以电视剧《欢乐树》

想那个区别开

女强人：安迪

来，具体问题具

小妖精：曲筱绡

体分析是我们

凤凰女：樊小妹

正确认识事物

乖乖女:关雎儿

的基础。正确解

傻白甜：小蚯蚓

决问题的关键

6

3矛盾分析总结矛盾所有世界观以及相应

方法

方法论

帮助学生构建知识体系

回顾本节课师问：这节课我们学习什么？请学生独立的将由学生自主巩固新课

的知识结同学们在本子上将本节课的知本节课的知识复习，从宏观结构体系列出。与微观上把构，突出重识结构体系列出。

点、难点。

并请一个同学来总结本节课的并指出本节课握本节课的教学重点和难点。

的重点和难点。

主要内容。

布置作业

请你运用本课所学哲学知识，想一想以后应结合自身，课后活用知识，分如何处理你和你的同桌的关系。

完成。

析实际情况

六、说板书

七课后作业：相关练习册

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