资料摘要
《轴对称(二)》教学设计教学内容:北师大版三下P25、26页教学目标:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观的描述(剪出)它的另一半。3、进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象力。教学重点:掌握轴对称图形的特点。教学难
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轴对称（二）PPT配套教学设计内容(共2页)
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关键词：轴对称（二）PPT配套教学设计内容(共2页)
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《轴对称(二)》教学设计教学内容:北师大版三下P25、26页教学目标:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观的描述(剪出)它的另一半。3、进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象力。教学重点:掌握轴对称图形的特点。教学难点:根据轴对称图形的一半和对称轴,能够描述(剪出)它的另一半。教学过程:一、图片导入上课之前,我想请同学们先欣赏几幅作品(课件出示一组剪纸图片)漂亮吗?谁能告诉我这些是什么图形?(轴对称图形)你们想知道这些漂亮的轴对称图形是怎样做出来的吗?这些图形中又藏着哪些有趣的知识呢?我们这节课就继续学习轴对称(二)。(板书课题:轴对称(二))二、探究新知1.学做轴对称图形。(1)引导学生一起剪一剪。(课件出示教材25页主题图)师:刚刚那些轴对称图形可真漂亮,老师忍不住也做了一个,请你们观察一下,它有什么特点呢?(两边都一样,对称.....)那你想一想它是怎么剪成的呢?如果让你剪一个具有轴对称特点的图形,你想怎么剪呢?闭上眼睛想一会,就想到这里。(引导学生明确剪纸的步骤是:将纸对折―→画图案―→剪一剪―→展开。 )师:现在请大家拿出准备好的剪刀和彩纸,按照刚刚想到的方法,动手剪一剪自己喜欢的轴对称图形。(学生操作,教师巡视,相机指导。)(2)展示作品,发现制作轴对称图形的方法。①组织展示。师:我们一起来欣赏同学们的作品。(学生将剪好的作品粘到黑板上。)②观察交流。师:说一说这些图形都是轴对称图形吗。(生:轴对称图形)你是怎么判断的?(对折后看看能不能重合)你能找到它们的对称轴吗?(折的那条线,中间的那条线)这些同学是怎样做出这些图形的?(引导学生根据自己的操作过程总结出要得到轴对称图形有两个关键点,第一是先把纸对折,第二是对折后只画出图形的一半。)他们在剪之前都做了什么? (对折)看来对折是做出具有轴对称特点剪纸的关键一步,然后他们又做了什么?(剪)剪出的是图形的全部吗(一半)另一半哪儿去了?(在它的后面)那我们想不想看看这张图形是怎么剪出来的?(出示PPT例一)先把一张纸对折,用剪刀剪出一半的图案,最后展开就能得到一张漂亮的剪纸了。2.想象完整的轴对称图形。(1)引导学生思考。(课件出示教材第二个例题中的两幅图)师:现在老师给大家看的是两副轴对称图形的一半,你能找到对称轴吗?(虚线)那你们能猜猜它的完整图形是什么样的?(学生进行观察、猜测)(2)组织交流。生:左边的是花瓶,右边的是衣服引导学生说出:轴对称图形对折后,对称轴两边的图形应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。
(3)操作验证。那你猜的对不对呢?我们用学具一和学具二动手验证一下,好吗?(生操作验证)(4)汇报结果师:你的猜想和你的验证结果一致吗?请举手!现在请告诉我,分别是什么图案。学生操作后汇报结果:左图打开后是花瓶图案,右图打开后是短袖上衣图案。3.猜测展开后的轴对称图形。(1)课件出示教材第三个例题。师:这是一张纸,对折之后我剪掉了两个圆,下面的四幅图哪一副是它展开之后的样子呢?把你的猜想和你的同桌交流一下。交流完了吗?(引导学生通过阅读文字和观察画面明确题意:问题中上面两幅图是对折前后的长方形纸,在对折后的纸上剪出了两个圆形的洞;下面四幅图是展开后的备选图形,要选出一幅正确的。)(2)猜测结果。(组织学生以小组为单位,先独立思考,猜想出结果,再与同伴交流自己的想法,说说自己是如何进行判断和选择的。)师:先观察一下这两个圆分别在对称轴的什么位置,再想象与它对称的那个圆应该在对称轴的什么位置。(引导学生在交流时说出:下面的圆距离对称轴近,那么与它对称的那个圆也应该是贴近对称轴一边的,同样道理上面的圆距离对称轴远,与其对称的圆也应该是在远离对称轴一边的,因此图(3)是正确的。)(3)操作验证。师:请同学们和你的同桌一起用我们的学具三检验一下我们的猜测是否正确。(学生动手操作后展示作品,验证猜测的结果。)(4)回顾反思。让学生说说自己猜测和验证的过程,并用自己的话总结轴对称图形的特征。三、巩固练习(1)把一张正方形纸对折,剪下一个直角三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。先猜测,生再自己做尝试做,全班展示。(2)淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪一个?想一想,做一做。拿出学具四,小组合作。先猜测,再小组合作,集体展示。(3)猜一猜,哪个脸谱是快乐和愤怒?四、课堂小结你学到了什么?五、作业检测下面是笑笑的剪纸作品,请你也创作一幅轴对称的剪纸作品,参加班级的作品展示。
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