轴对称（二）课时教案(共3页)是什么类型的资料？

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轴对称（二）课时教案(共3页)｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）课时教案(共3页)

正文

对称现象》的教学设计与反思

教学内容:西师版小学数学第六册——《对称现象》

教学目的:

1、结合实例感知生活中的对称现象。

2、经历观察、讨论、交流等活动,进一步培养学生的合作精神。

3、通过对生活事物及相应图形的欣赏,感受对称图形的美,感受数学与生活的密切联系, 陶冶情操。

教学重、难点:感知对称,识别对称图形。

教具、学具:课件、对称图形

教学过程:

一、创设情境,导入新课

今天我给大家带来了一些美丽的图案。看看喜欢吗?

二、教师主导,合作探究

1、课件出示实物图,学生自主观察,初步感知对称现象

师:这里都有些什么? (有蝴蝶、书、蜻蜓、飞机、杠铃、绳子结成的横“8” 、七星瓢虫、火箭)

师:孩子们可从中选择自己喜欢的一种物体,仔细观察它的样儿,然后向同伴讲一讲。(学生选择物体进行观察交流,教师巡视指导。) 师:谁来讲讲你所选物体的样儿?

生:我喜欢飞机。飞机的身子两边各有一个翅膀, 下面两边各有一个轮子, 它的两边都一样, 就像一只大鸟;我喜欢蜻蜓,蜻蜓的头上鼓着一双大眼睛,身体两侧长着一对透明的翅膀, 身体的两边都一样;我

喜欢天平,天平的两边各有一个盘,它们的两边一样;我喜欢书,打开的书合在一起,完全重合了。

课件演示2,师:老师从书中选了几个物体,我们一起来看看,它们是不是和同学们说的一样——两边都是一样的?(板书:两边一样) 2、学生动手操作,进一步感知对称现象

师:那, 在我们学过的平面图形中, 有没有这样两边一样的图形呢?请同学们拿出老师为大家准备的正方形、长方形、三角形和圆,想一想,怎样才能知道它们是不是两边一样?

(1) 、小组学生对折实物图

(2) 、学生展示

3、小结:刚才我们通过观察、对折,发现这些物体的两边都一样,它们都是对称的。(边敘述边板书:——对称)

4、说说生活中的对称现象

师:其实呀,在我们的生活中还有很多物体都是对称的,你还能讲讲吗?比如:...... 请把你知道的,和同组的小伙伴说说。(小组讨论) 三、趣味练习,巩固深化

1、下面我们来作个游戏。我这里有8个秘密任务。每个小组我都发了一个,请你们小组在组长的带领下,根据任务提示行事。(每个组的内容不同,有让学生用身体动作表示对称、用学具组合来展示对称、找对称汉字、找对称数字、找对称字母、对称的标志、画出对称的服装、对称的建筑等。)学生说出对称事物。允许同组成员补充。

2、出示课件,包括学生说的对称图形。

3 、小游戏:取一张纸,在上面滴一滴墨水,对折后会出现什么图形。学生完成后,上台展示。

4、学生独立动手制作,剪出自己想要的对称图形老师巡视,个别指导,要提醒学生注意安全。

师:我建议做好的同学把自己的作品在小组内展示一下,同伴相互评一评。

师:谁愿意把你的作品展示给全班同学?(学生上台边展示边介绍) 5、学生小组内展示,教师参与。

师:孩子们真能干,用自己灵巧的小手剪出了一张张精美的对称图片。

四、拓展知识,启发激励

对称现象在生活中随处可见,对称在艺术领域中更有它独特的魅力。

师:孩子们,看了看了前面这些对称图形你有什么感受?

生:对称现象可真多呀!对称用在建筑中,看上去多么美。许多建筑中都有对称现象。我感受到我们的祖国多么伟大,有这么多的雄伟建筑)

五、全课小结

同学们,这节课我们学习了什么?你又有了哪些新的收获?(学生说) 孩子们谈得很好。这节课,我们学习了对称, 对称的事物也是美丽的, 希望同学们把对今天所学的应用到生活中,使生活到处充满了对称的美!

资料摘要

轴对称（二）课时教案(共3页)

轴对称（二）课时教案(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学实录及点评(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）课时教案(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？