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练习三揭阳市揭东区玉湖镇汾水小学周浩武教学内容:北师大版数学三年级下册第三单元乘法练习三,教材P38-39。教学目标:1、通过练习使学生进一步了解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。2、再次体验算法的多样化,提高学生解决问题的能力。教学重
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练习三教学实录与评析(共3页)
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关键词：练习三教学实录与评析(共3页)
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练习三揭阳市揭东区玉湖镇汾水小学周浩武教学内容:北师大版数学三年级下册第三单元乘法练习三,教材P38-39。教学目标:1、通过练习使学生进一步了解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。2、再次体验算法的多样化,提高学生解决问题的能力。教学重点:熟练掌握两位数乘两位数的笔算,会估算两位数乘两位数的结果。教学难点:运用两位数乘两位数的方法来解决生活中的实际问题。教学过程:一、复习引入1、师:我们学习完了两位数乘两位数的乘法,知道了许多计算的方法,还掌握了笔算的方法,现在我们一起来想一想我们学到了什么?2、揭题:今天,我们通过练习,再来巩固有关这几方面的知识。(板书课题:练习三)二、基础练习1、出示教材第38页“练习三”第1题。(1)让学生先分一分,算一算。再思考要算11⨯14的积,可以怎么分,怎样算?(2)让学生填算出16⨯18的结果。2、出示教材第38页“练习三”第2题。提问:因数末尾有0的乘法的计算规律你还记得吗?请说一说。3、出示教材第38页“练习三”第3题。引导学生:说一说竖式计算每一步的意思。4、出示教材第38页“练习三”第4题。引导学生思考:先想一想,看一看这些要选的因数都是什么数,再看积都有几个0.想一想,用什么方法能快速填空。5、出示教材第38页“练习三”第5题。
让学生独立完成,再在小组内检查交流。最后汇报,集体订正。6、出示教材第38页“练习三”第6题。先让学生估算这4道题的积大约是多少?再说一说这些算式的计算是否正确,并说明原因。7、出示教材第38页“练习三”第7题。引导学生先算一算,再看一看,这3道题错在什么地方,与同桌交流后汇报订正。三、综合练习1、出示教材第38页“练习三”第8题。引导学生读题,找到条件和问题。想一想求提供了多少个座位?就是求什么?做什么运算?2、出示教材第38页“练习三”第9题。引导学生思考:求一共有多少瓶饮料,你是怎么算的?你有几种不同的算法?鼓励学生能采用多种算法。3、出示教材第38页“练习三”第10题。4、出示教材第38页“练习三”第11题。(1)提问:求在甲港的东面还是西面,就是看什么?并引导:算一算,看一看是在东面,还是在西面,离甲港有多远?(2)提问:你能算出红旗号行驶18时的路程吗?它现在在什么位置,试着标出来。四、课堂小结师:通过这节课的复习和练习,你有什么收获?学生自由归纳总结所学知识。五、布置作业六、板书设计练习三1、乘法的计算规律2、两位数乘两位数的笔算方法3、两位数乘两位数的应用相关习题的板书
教学反思:本节课旨在让学生熟悉已学知识,学会运用已学知识解决相关题目。教学生,我主要采用了以问促写,以问促思的方式,借助提问环节来引起学生思考,特别在讲解教材中的应用题时,先通过让学生读题,分析题纲,然后适时提问:题目告诉我们什么数学信息?题目要我们求什么?怎么求?……通过一系列层层递进的问题串,加强学生独立思考问题,解决问题的能力,为拓展学生的思维,扩宽学生的思路打下扎实基础。从教学过程来分析,我自认为还存在一些不足,比如在总结方面还不够到位等,在今后的教学中,我也将针对自身具体存在不足进行反思;在课堂上,继续坚持精问巧问,通过有效性提问让学生更好地投入到数学学习中,更好地提高学生的解题能力。
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