练习二设计意图(共4页)｜教案在线预览

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《练习三》教学设计六安市望城岗小学左运生教学内容:北师大版小学数学三年级下册《练习三》(教材第38---39页)教学目标:1、进一步巩固俩位数乘俩位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2、使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。教

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所属课文：练习二

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2020-09-14 10:40:52

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学校：六安市望城岗小学

练习二设计意图(共4页)

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关键词：练习二设计意图(共4页)

正文

《练习三》教学设计

六安市望城岗小学左运生

教学内容:

北师大版小学数学三年级下册《练习三》(教材第38---39页)教学目标:

1、进一步巩固俩位数乘俩位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2、使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。

教学重难点:

重点:俩位数乘俩位数的计算方法。

难点:培养学生的数学素养。

教具学具:

多媒体课件、实物投影仪、作业纸

教法:引导法、讲授法

学法:练习

教学过程

一、导入

1、经过大家的共同努力,我们已经完成了对俩位数乘俩位数的研究和探索,掌握了俩位数乘俩位数的计算方法和估算方

法,并能解决一些实际问题。

这节课,我们就把这部分内容进行一下练习。(板书:练习三) 2、复习旧知

提问:大家还记得乘数是整十数的乘法计算方法吗?谁能告诉大家?(指名学生回答)

(先把乘数中0前面的数相乘,再看俩个成熟的末尾一共有几个0,就在乘数末尾添上几个0 )

说的非常好,有谁说一下俩位数乘俩位数的口算方法吗?

(把一个乘数拆成一个整十数和一个一位数,并用他们分别去乘另一个俩位数,最后把它们的积相加,也可以用列表法)大家还记得俩位数乘俩位数的竖式计算法则吗?谁来告诉大家?

(先用第二个成熟的个位上的数去乘第一个乘数,的书的末尾和第二个乘数的个位对齐,再用第二个乘数的十位上的数去乘第一个乘数,得数末位要与第二个乘数的十位对齐,最后把俩次乘得的积加起来。)

大家还记得俩位数乘俩位数的估算方法吗?谁来告诉大家?

(把俩个乘数分别看作与它们接近的整十数,再用口算方法算出结果或者把其中一个乘数看作整十数,用口算算出结果)师:大家都记得很清楚啊!下面我们就用它们来解决问题吧。二、闯关练习

1、课件出示教材《练习三》第1、2、3、7题

学生独立完成,教师巡视辅导,做完后交流。

第1题,让学生借助图形说说算法。

第2、3题说说怎么想的。

第7题,让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。

2、3、课件出示第5题,让学生板演交流。

课件出示第6题,让学生试着估一估,判一判(指名回答)

三、课件出示第8、9、10、11题(用乘法解决实际问题)学生独立完成,教师巡视指导。

第8题用乘法解决问题,学生独立完成。

第9题,用乘法解决问题鼓励学生的俩种算法。

第11题,本题要综合应用行程问题、方向与位置的相关知识培养学生的综合运用所学知识解决问题的能力。

四、师生归纳总结:

这节课我们有哪些收获?

板书设计:

练习三

俩位数乘俩位数:整十数乘整十数口算

笔算

估算

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：练习二设计意图(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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