资料摘要
练习四教学内容:课本P58—60“练习四”中的第1—5题教学目标:1.通过练习活动,使学生进一步认识面积的含义,体会面积单位的大小,能进行简单面积换算。2.能正确地应用长方形、正方形面积公式解决一些简单实际问题。重、难点:通过练习,进一步体会面积的含义,巩固面积单位间的换算。教学关键:能正确地应用长
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练习四ppt配用优秀教学设计(共2页)
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练习四教学内容:课本P58—60“练习四”中的第1—5题教学目标:1.通过练习活动,使学生进一步认识面积的含义,体会面积单位的大小,能进行简单面积换算。2.能正确地应用长方形、正方形面积公式解决一些简单实际问题。重、难点:通过练习,进一步体会面积的含义,巩固面积单位间的换算。教学关键:能正确地应用长方形、正方形面积公式解决一些简单实际问题。课型:练习课教具:多媒体课件教学流程:一、宣布本课内容这节课是一节练习课,板书课题,练习四。二、指导练习指导学生完成“练习四”中的第1—10题第1题,先让学生明确描图形的边线就是感知其周长,涂出图形的面就是感知其面积。学生独立完成后,组织学生进行反馈。第2题,由学生独立完成,然后说说你是怎样想的,引导学生初步感知图形的割补变化。
第3题,先引导学生观察图形特点思考应该如何进行比较,然后再让学生独立解决问题,集体订正。第4题,先让学生独立练习,再组织交流,反馈时,教师提醒:面积单位和长度单位的区别,让学生自我检查后后,进行集体订正。第5题,引导学生回忆相邻两个面积单位之间的进率,然后让学生独立完成练习,集体订正。三、本课小结:通过本节课的练习,你有什么收获?四、布置作业:练习题6, 7, 8,9题板书设计:练习四相邻两个面积单位之间的进率是100长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长
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