资料摘要
练习二教学目标:1、根据信息圈图形,进一步感受图形的特征。通过画图、分割图形等方式,进一步加深学生对各种图形特征的认识。2、鼓励学生通过解读生活现象,进一步认识三角形稳定性的特征。3、鼓励学生综合运用三角形内角和与三角形分类等知识解决问题,提高学生运用已学知识解决问题的能力。4、通过摆三角形活动,鼓
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习二
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 82
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-15 08:54:57
- 来源学校
- 学校：锦州市凌河区重庆路小学
第 1 页，共 1 页
练习二教学内容分析(共5页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习二教学内容分析(共5页)
正文
练习二教学目标:1、根据信息圈图形,进一步感受图形的特征。通过画图、分割图形等方式,进一步加深学生对各种图形特征的认识。2、鼓励学生通过解读生活现象,进一步认识三角形稳定性的特征。3、鼓励学生综合运用三角形内角和与三角形分类等知识解决问题,提高学生运用已学知识解决问题的能力。4、通过摆三角形活动,鼓励学生探索发现规律。教学重点:三角形的内角及边各自之间的关系教学难点:数图结合的灵活运用教学方法:小组合作交流法、主动探究法。学情分析:学生有了图形分类的经验,能够了解和掌握了三角形、平行四边形和梯形的特征以及三角形角和边的特性,要充分运用这些知识,使学生充分掌握并能灵活运用。大多数学生能够掌握各种图形的特性,关键看学生是否能灵活运用这些知识点。基础题让学困和一般的孩子回答,检查回答是否准确;稍活一点的题留给中上和拔尖的学生,考查他们思维的发散和严谨程度。教学准备:课件教学过程:一、集中纠错针对本单元作业中的一些易做错的题目进行检查组内交流订正。二、回忆、复习本单元所学内容
小组合作学习,交流所学内容。汇报,相互补充,构建知识网。1、复习三角形的分类(从角和边两方面说)。2、三角形内角和以及三边的关系。3、平行四边形和梯形的特征三、出示练习题圈的最多的是长方形和正方形【他们四个角都是直角,且两组对边分别互相平行】第1题,复习图形的特征,加深对图形的认识。区别三角形和平行四边的特征第2题,教师可结合选择篱笆明晰三角形与平行四边形各自的特征外,还可鼓励学生自己举出一些相关的例子,引导学生用数学的眼光观察生活。画图后,引导学生交流:你们是怎样按要求准确画出图形的?
第3题,让学生交流:你是怎样按要求画出图形的?从而在交流画法中进一步明晰图形的特征。选择后,要求学生说说理由第5题,先引导学生回顾:三角形按角是怎样分类的?关键要知道什么?怎样能求出被遮角的度数呢?从而在三角形按角分类和三角形内角和是180度的综合应用间建立起联系。让学生在三角形分类和三角形180°的知识间,建立起联系,从而解决问题基本练习,让学生独立完成
第7题,放手让学生想办法解决,适时引导:你能发现规律来解决问题么?第8题,教师可先以书中呈现的素材让学生猜,让学生照样子,自己根据图形的特征设计游戏互相猜,激发学生学习兴趣,同时也渗透了抓住关键的学习方法。四、点拨升华如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米,那么第三条边的长可能是几厘米?独立思索小组交流总结方法教师点拨。五、课堂总结图形的分类、三角形的内角和、三角形的边之间的关系先小组内说一说,最后班上交流。
六、作业布置:完成练习二剩下的题目。板书设计:练习二三角形平行四边形特征梯形
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-15 08:54:57
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 82
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_376
来自：学校：锦州市凌河区重庆路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习二教学内容分析(共5页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。