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蚕丝教学内容:北师大版小学数学四年级下42—43页学情分析:四年级的学生在已经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算的基础上,再学习本节内容就具备一定的知识基础和能力基础。但在学习过程中也可能出现点错积的小数点位置的问题。教学目标:1.用竖式计算数目较大的小数乘法,进一步掌握
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蚕丝教案推荐(共4页)
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蚕丝教学内容:北师大版小学数学四年级下42—43页学情分析:四年级的学生在已经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算的基础上,再学习本节内容就具备一定的知识基础和能力基础。但在学习过程中也可能出现点错积的小数点位置的问题。教学目标:1.用竖式计算数目较大的小数乘法,进一步掌握小数乘法的计算方法,理解积与乘数的大2.在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3.在解决问题的过程中,体会数学的价值。教学重点:小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。教学难点:小数乘法中乘数末尾有零的计算教学方法:引导,探究法学法:小组合作学习教学准备:课件教学过程:一·复习导入1.竖式计算并说说计算方法12x125=师:已知12x125=1500, 1.2x125中乘数是怎样变化的?
那么积的小数点应该点在哪里?为什么?师:再仔细观察1.2x12.5,与前面的算式有什么不一样呢?积的小数点又点在哪里?看来同学们是胸有成竹了。下面我们来做个猜谜游戏。(课件出示)请齐读哪位同学给大家说说它是什么?(所有同学都举手)看来同学们都知道,那一起说说吧。生:蚕有谁了解蚕的一生?师:蚕的一生虽然短暂,但是它吐出的丝对人类的贡献却特别大。今天们就一起来学习《蚕丝》一课。板书课题:蚕丝二.合作学习,探究新知1.出示情境图(课件)指名读师:从这段话中你了解了哪些数学信息?1.)师:根据这些信息你能提出什么数学问题?学生提问题.下面我们一起来解决一条春蚕吐的丝长约多少千米的问题。师:要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,该怎样列式?学生独立列出算式。观察1.2x1.25,与12x125有什么不同?
2.)估一估师:1.2x1.25的积大约是多少?3.)师:用计算12x125的方法算一算1.2x1.25到底得多少。方法一:竖式计算,指名板演并说说计算过程。师小结计算方法。方法二:利用直观图计算。(课件出示)生说算理2.师:蚕吐的丝广泛应用到我们的生活中,做成蚕丝被,织成丝巾,你想知道一条丝巾的质量是多少克吗?来看看老师给大家带来的这条信息吧.指生读.要求一条丝巾质量是多少克,该怎样列式?师:你能用竖式算出它的结果吗?学生独立试算.指名说出计算过程.(课件显示)老师这里有四位同学也做了这道题,请你说说他们的做法是否正确,如果不对,错在哪里.小组交流,然后汇报.3.师:同学们说的很精彩.那么计算小数乘法时要注意什么? 生思考后回答.教师适时补充.4.现在我们来完成下面的填空.(课件出示)学生独立完成填空.师:观察这组算式,你发现了什么?(交流后汇报)师:你能举例验证你的发现吗?学生举例验证.
三.应用练习(课件出示)四全课总结这节课你有什么收获.板书设计蚕丝1.2x1.25=1.5(千米) 1.2 52 501 . 5 0 0
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