1、平移教学设计一等奖(共3页)

第一单元平移、旋转和轴对称

第 1 课时平移

教学内容:

苏教版四年级下册第1-2页例1、试一试和随后的“练一练”,完成练习一第1、2题。

教学目标:

1、通过观察、操作等活动,认识图形的平移,能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形进行平移。

2、培养学生的操作能力和分析能力,发展初步的空间观念。

3、通过图形平移的学习,增强对图形运动的兴趣,获得学习成功的愉悦体验。

学情分析:

本节课是在三年级上册初步认识生活中物体平移现象的基础上,引导学生通过观察、操作等具体活动,进一步认识图形的平移,掌握图形平移的基本方式,积累一些图形运动的经验,发展初步的空间观念,为第三学段学习有关内容打好基础。

教学重点:

掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。

教学难点:

能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备:

课件

教学过程:

一、引领回顾

1、课件出示生活中的一些平移现象。

提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?

引导学生说出:这是生活中的平移现象。

追问:你能用手势表示平移吗?

学生动手操作。

2、导入新课。

在三年级第一学期第六单元的学习中,我们已观察过一些生活中物体的平移现象,今天我们将要深入地学***移的知识。

板书教学内容:图形的平移

二、合作探究

1、课件出示教材第1页例题1图。

提问:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?

2、教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

(1)学生观察,感受平移。

(2)强调平移的方向。

提问:小船图和金鱼图都进行了平移,它们是朝哪个方向平移的呢?

学生观察得出:小船图和金鱼图都是向右平移。

3、认识平移的距离。

(1)提问:小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动的距离相同吗?

引导学生发现:小船图平移的距离比金鱼图远一些。

(2)数一数。

引导:数一数,小船图向右平移了几格?

(3)小组交流讨论,教师巡视,进行个别辅导。

(4)组织全班交流。

师质疑:有位同学数出两艘小船之间的距离是4格,他认为平移的距离就是4格,你觉得对吗?

引导学生得出:4格只是两艘小船之间的距离,而不是小船平移的距离。

追问:刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法,谁来和大家分享一下,你是怎么数的?

引导学生进行汇报交流,学生可能会出现不同的数法,教师可以组织全班同学进行评价和判断,必要时让学生上台演示自己数的方法。

数法预设:

方法一:看船帆上的一条线段,这条线段向右平移了9格,小船图就向右平移9格。

方法二:看船头的一个点,这个点向右平移了9格,小船图就向右平移9格。

(5)数一数:金鱼图向右平移了几格?

先让学生独立完成,教师巡视,再组织交流。

(6)小结确定平移的距离的方法。

先让学生说说。

教师再结合学生的发言进行小结:我们在确定图形平移的距离时,可以先找出参照点,看它向哪个方向平移了几格,这个图形就向那个方向平移了几格。

4、完成教材第2页“试一试”。

(1)学生独立画图。

教师巡视,了解学生存在的问题,对个别有困难的学生进行适当辅导。

(2)组织汇报。

学生一边用投影展示画出的图形,一边汇报是怎么画的。

师根据学生的汇报小结画法:一种方法是先确定平行四边形的四个顶点,找出每个顶点平移后的对应点,再将这四个对应点依次连接起来;另一种方法是找每条边平移后的对应边。

三、当堂达标。(见作业纸)

1、完成教材第2页“练一练”第1题。

提问:怎样确定一个图形平移的方向和距离?

(这道题的重点是巩固平移的距离问题,通过练***移的距离的方法。)让学生先独立完成,小组交流后全班汇报。

2、完成教材第2页“练一练”第2题。

指名说说图中每个图形平移前和平移后的位置。(这道题是巩固平移的两个要素:方向和距离。)

先让学生独立完成填空,再组织汇报交流,交流时让学生说说是怎样确定图形平移

方向和距离的过程和结果。

3、完成练习一的第1题。

逐图出示,指名学生说说图案中是否包含平移现象,他们分别是由哪个基本图形通过什么样的平移运动得到的?

4、完成练习一的第2题。

1)出示第(1)题的要求,让学生说一说怎样把1号图形向右平移7格,再按要求画出平移后的图形,并组织反馈。

2)出示第(2)(3)题.

独立画图

交流反馈。

追问:怎样确定平移后图形的顶点的?怎样画出平移后的图形的?

四、总结提升

本节课,你学会了什么?

怎样确定平移后图形的顶点的?

怎样画出平移后的图形的?

五、新知引领。

1、回顾旧知

谈话;在三年级第一学期第六单元的学习中,我们已观察过一些生活中物体的旋转现象。

提问:像电风扇叶片、直升飞机螺旋桨和钟面上的指针的运动都可以看成是什么运动?

2、新知引领

刚才老师和大家一起探究了图形的平移现象,知道图形平移的两要素是方向和距离。那么,图形的旋转又有哪些要素呢?请大家预习教科书第3、4页,老师期待你们下节课上精彩的表现和独特见解。

六、板书设计

图形的平移

平移的特点:形状、大小不变,位置变了

确定图形平移的距离:找准参照点

两要素:方向距离