单元复习与测试教学内容概述

第六课第一框

储蓄存款和商业银行

辽宁省实验中学东戴河校区张树羽

一、教材分析

《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。

二、学情分析

学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。

三、教学目标

（一）知识目标

识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。

（二）能力目标

结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养

科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。

四、教学重点难点

存款储蓄的含义、利息的计算、货币政策、商业银行的含义及主要业务；

五、教学过程

导入新课：观看储蓄存款宣传片

（1）、你如何看待这一经济生活现象？

（2）、人们为什么要把钱存入银行？

[教师总结归纳]：同学们讲的很好，看来，你们对我国的储蓄存款和银行有所了解，但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容：储蓄存款和商业银行

一、储蓄存款和商业银行

1、储蓄存款（便捷的投资）

教师活动：请同学们阅读教材46页内容，说明什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？

（1）储蓄存款的含义

个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

教师点拨：储蓄存款主要从（①是谁存钱？②存什么钱？③存到何处？④有何凭证？⑤有何益处？）五方面理解储蓄存款，

注意：企事业单位的存款叫对公存款

教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？

（2）我国的储蓄机构

教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？

主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄银行等。（信用合作社是非银行金融机构中的存款性金融机构，不是商业银行）

（3）存款利息

教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。

存款利息含义：是银行使用储户的存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？

教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。

利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限(有利息税的要减去利息税，目前我国利息税为0) 教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材47页“名词点击”，找到它们的区别与联系。

注意复利：利息除了会根据本金计算外，新得到的利息同样可以生息，因此俗称“利滚利”、“驴打滚”或“利叠利”

储蓄存款的计算练习

（4）储蓄存款的类型

教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期

储蓄存款种类：主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。

活期储蓄含义：P47 活期储蓄特点：具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。

定期储蓄含义：事先约定期限，不到期一般不能提前提取。

定期储蓄特点：定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄

我国目前最常用的是整存整取，整存零取；还有零存整取、存本取息、。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。但通货膨胀下存在存款贬值的风险。

【知识拓展】货币政策：

货币政策含义：指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量或信用量的方针和措施的总称（强调货币政策的行为主体是中央银行）

货币政策分类：扩张性货币政策（积极货币政策）和紧缩性货币政策（适度从紧的货币政策）

①紧缩性货币政策：提高存贷款利率、增加储蓄、提高存款准备金率、减少货币供应量、控制货币信贷、从而抑制投资和消费。

②扩张性货币政策：降低存贷款利率、减少存款储蓄、降低存款准备金率、增加货币供应量、从而刺激投资和消费。

货币政策工具：主要包括利率调整、存款准备金率调整、货币发行、

再贷款（中央银行向商业银行提供的贷款）政策等

存款准备金，是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款，中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率

货币政策的适用条件：在经济过热、通货膨胀时，政府可以采取紧缩性货币政策，通过回笼货币，给经济“降温”；反之，在经济增长滞缓、通货紧缩时，政府可以采取扩张性货币政策，通过适度增加市场货币供应量，扩大内需、刺激消费，以促进经济平稳运行。（逆向调节）

误区：储蓄存款越多越好

应该辩证的看待，不能简单的认为储蓄存款越多越好，从国家方面看：大量的储蓄存款可以为经济建设提供资金，但不利于扩大内需，不利于发挥消费对生产的拉动作用：个人方面：有利于养成良好的消费习惯，但不利于提高当前实际消费水平。因此，公民储蓄不是越多越好，提倡公民科学适度的消费，合理地安排储蓄和消费，才能促进生产的发展。

2、我国的商业银行

教师活动：引导学生阅读教材47页彩图材料，并思考所提问题。

教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。我国有哪些商业银行？它们为居民提供哪些服务？有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。

（1）商业银行及其组成

商业银行含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务，并以利润为主要目标的金融机构。我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。（工、农、中、建）

注意：中国人民银行不是商业银行，是国家机关

（2）商业银行的主要业务

第一、存款业务

存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并还本付息的业务。这是商业银行的基础业务，没有它银行就不能生存和开展其他业务。。

第二、贷款业务

贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务，也是商业银行利润主要来源。按其用途可分为工商业贷款和消费者贷款。

探究：观看央视贷款中的诚信问题新闻评论片

学生讨论：贷款中要注意哪些问题？

教师点评：注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位与主体地位的不同；贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。个人要注意及时还款，讲究商业信用。

第三、结算业务

结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的服务。银行从中收取一定的服务费用。

除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖

外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。

商业银行作用：请同学们看教材49页专家点评。（了解即可，不用细讲）

师生共同归纳小结

课堂练习

1.2011年1月李先生将1万元人民币以活期形式存入银行，活期存款利率为0.36%，假如2011年我国全年CPI平均增幅3.3%，在其他条件不变的情况下，一年以后李先生的1万元实际收益

(B) A．赚了330元

B．亏了294元

C．赚了36元

D．亏了330元

2.2005～2009年，广东居民人民币储蓄存款余额从19 051亿元增至31 346亿元。若其间伴随如下变化：①利息税税率上升

②利息率上升

③居民收入上升

④消费上升

⑤储蓄机构增加

其中导致储蓄增长的原因是

(C ) A．①②

B．①④

C．②③

D．④⑤

3.中国人民银行通过优惠利率政策促进农业发展。该政策效应的传导路径是( A ) ①贷款利率下降

②农业投资增加

③农业生产水平提高

④农业贷款增加

A.①→④→②→③

B.①→②→④→③

C.②→①→④→③

D.②→③→①→④

4.消除不良贷款是许多商业银行需要努力去做的工作，这是因为

(

D

)

A．商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分

B．消除不良贷款是商业银行的主要经营目标

C．贷款业务是商业银行的基础业务

D．贷款业务是商业银行利润的主要来源