常见的量特级教师教学实录

《常见的量总复习》教学设计

一、【教材分析】

常见的量,是北师大版小学数学六年(下)整理和复习单元中“数与代数”板块内容。着重复习小学阶段所学的量,包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。二、【教学目标】

1.通过整理和复习,进一步理解长度、面积、体积(容积)、质量、时间及其计量单位的联系和区别,进一步掌握各类量相邻计量单位的进率,构建常见量的知识系统图,体会计量单位的实际大小,会运用量的知识解决实际问题。

2.进一步加强学生的数感,使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。

三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题。

四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。

五、【教学过程】

(一)激趣导入

课件呈现:学生“小马虎”的日记

2月29日晴今天是2011年2月29日,早上7时,我就从2分米长的床上起来了。用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸,然后吃了约200千克的蛋炒饭,喝了50升水,背起2克重的书包,飞快的奔向400千米外的学校。来到教室,我马上拿出一本花了400元钱买

的《口算训练》开始做。这时中队长过来询问我昨天学的知识,我得意地说,世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米,世界上最冷的南极温度达到87度。听我说完,中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。

师:谁来读一读“小马虎”的日记。(指名学生读)

师:你们发现了什么?说一说。

师:同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?师:我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生活中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

【设计意图:数学与生活是密切联系的,借助“小马虎的日记”情境导入,一开始就吸引了学生的主意力,激发了他们强烈的学习欲望。同时,分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因,让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题:常见的量。】

(二)小组合作探究

1、交流讨论师:在这篇日记中有哪些计量单位?

师:我们学过的质量单位、时间单位、货币单位;面积单位、长度单位。分别有哪些?

师:现在请在小组内与同学说一说,并用你自己喜欢的方式记录在整理表上。(学生四人小组讨论归纳)

【设计意图:以日记为线索,学生从日记中找到许多常见的量,用这

样的形式来整理“常见的量”的知识,对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】

2、知识梳理:

由各个小组上前展示组内整理的内容。师生共同补充

①长度。

(千米、米、分米、厘米、毫米)

(1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米)

②面积。

(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米)

(1 平方千米=100 公顷1 公顷=10000 平方米

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米)特别要记住特殊的进率。

③体积/容积。

体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升进率:(1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1升=1000毫升)

④质量。

常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)进率:1吨=1000千克1千克=1000克

⑤时间单位。常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。进率: 1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天) 1日=24时1时=60分1分=60秒

⑥货币单位。圆、角、分

3、思维导图

同学们整理的太好了,老师把今天大家整理的知识进行了汇总,制作了一幅完整的思维导图(课件呈现)我们将曾经学过的数学知识点串成知识线,由知识线构成知识网,这样使我们学过的知识更加清晰明了。在这里老师提出一点希望,以后无论学习什么知识,都要善于归纳总结。

4、解决问题

师:同学们,经过刚才的复习,你有没有把握,把刚才日记中的错误全部改正过来?试一试。

生:生汇报并改正结果。

师:你改正的太好了,连隐藏的这样的错误都改正过来了,老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学,都对常见的量掌握得一样好呢。

【设计意图:组织小组合作学习的方式整理相关知识,能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源,构建计量单位的知识网;在帮助学生查漏补缺,修正小马虎日记中常见单位量的错误中,深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】

(三)、检测提升

1、填一填

(1)、单位换算1.7吨=()千克

1.2时=()时()分3.5日=()日()

3吨40千克=()吨

2.5分=()秒

40元=()分

(2)一个月分成()旬、()旬、()旬,平年二月下旬是()天,一月()旬是11天,平年的第一个季度是()天。

(3)采用24时计时法,下午1时就是()时,夜里

12时就()时,也就是第二天的()时。

2、解决问题:

用体积是1立方厘米的小正方体,堆成一个体积是1立方厘米的大正方体,需要多少个小正方体木块?如果把这些小正方体木块一个挨一个地排成一行,长多少千米?

3、开放题:填入合适的单位

8()〉8()〉8()0.05()=5() =500()

4、学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们来放松一下,我们来看个脑筋急转弯:(课件)

(1)小明是六年级的学生了,明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

(2)一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

(四)、归纳反思

1、今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?

你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)六、【板书设计】

常见的量

时间单位

货币单位

质量单位

体积单位

长度单位

面积单位