面的旋转教学教案设计是什么类型的资料？

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面的旋转教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：面的旋转教学教案设计

正文

面的旋转

学习目标

1、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念

2、初步认识圆柱和圆锥,了解他们的基本特征,并知道各部分的名称

3、做有心人,找找生活中的圆柱和圆锥.

4、在合作学习中内化、建构知识。教学中充分发挥学生的主体地位,积极引导学生通过合作去学习新知,使学生在合作学习中丰富自己对新知的认识,完成对圆柱、圆锥知识的建构,进而培养合作精神和竞争意识。

重点难点体会“点、线、面、体”之间的关系,圆柱和圆锥各部分的名称

课前准备: 教师准备圆柱和圆锥模型、多媒体课件,学生准备圆柱、圆锥形实物、长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形纸片、胶水、小棒、直尺、平板

学习过程

一、独立尝试

1、观察并思考课件上风筝的运动、雨刷扫过车窗、旋转门转动的现象,你有什么发现?学生讨论并汇报发现。发现一蜈蚣形的风筝在天空运动的过程中,很多小节在天

空中连成了一条线。发现二雨刷扫过车窗,雨刷在左右摆动的过程中形成了一个扇形。发现三长方形旋转门在转动的过程中形成了一个圆柱。他们都是怎样形成的?你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗?

试试看()

教师小结:通过这三幅图可以知道“点动成线”“线动成面”“面动成体”。

2、仔细读题并思考:这些平面图形通过绕()旋转,变成了()3、用自己的话总结一下“圆柱和圆锥的特点”

3、找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子

4.导入新课。这节课,我们就结合“面的旋转”的知识来认识圆柱、圆锥

二、点拨自学

1.做游戏。 (1)以小组为单位,把课前准备好的长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形纸片用胶水粘在小棒上,做成一面面小旗。 (2)用做角梯形及半圆形纸片用胶水粘在小棒上,做成一面面小旗。用做好的小旗做“旋转游戏”,认真观察小旗旋转后形成的图形,可以动手画一画。 (3)学生汇报,明确小旗旋转后所形成的图形。

2.认识圆柱与圆锥。师:以前我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图

形上有曲面。拿出我们的学具一起探索吧!请学生根据自己的观察介绍一下圆柱与圆锥

①圆柱上下两个面叫做(),他们是()的两个(),两底面()叫做圆柱的高。

②圆柱的侧面沿高展开图是()形或()形,他们的一边等于圆柱的(),另一边等于圆柱的()

③圆锥的底面是(),从圆锥的()到底面()的距离是圆锥的()按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。

交流解惑圆柱有多少条高?圆锥呢?

组内交流

组际解疑

老师点拨

三、能力提升

1、填空

绕长方形一条边旋转一周,得到一个(),这条边是圆柱的();绕直角三角形的一条直角边旋转一周,得到一个(),这条边是圆锥的()

3、课件上面的练一练学生自己完成

3、法官我来当

⑴、一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。()⑵、圆锥的表面有两个面(侧面和底面)()

⑶、圆柱的底面是面积相等的两个圆。()

⑷、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()

四、课堂小结:通过这节课的学习你有什么收获

五、布置作业

资料摘要

面的旋转教学教案设计

面的旋转教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学教案设计是什么类型的资料？

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