两位数除两、三位数优秀公开课教案

用两位数除(两位数除两、三位数)

教学内容:课本第P24~25。

教学目标:

1、在小组合作和自主探究的学习过程中,主动探索两位数除两、三位数的计算方法。

2、理解两位数除两、三位数的算理,掌握试商、调商的方法,能够正确计算两位数除两、三位数,商是一位数的笔算。

3、培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。

教学重点:探索两位数除两、三位数的计算方法;会正确计算两位数除两、三位数,商是一位数的笔算。

教学难点:合理的试商方法。

教学过程:

一、创设情景,复习引入:

()里最大能填几

30×()<85 80×()<231

40×()<180 60×()<520

50×()<251 90×()<618

1、故事引入:举重比赛马上就要开始了,小猪早就忍不住了,裁判乐乐却和小猪开了个玩笑,一定要小猪算出下面三题的答案才能让小猪参加比赛,小猪请小朋友们赶快帮帮忙。小朋友,你们愿意吗?

2、用竖式计算:78÷20 300÷40 296÷30

反馈交流(略)

除数是两位数的笔算除法,在计算时,首先看被除数(前两位),如果不够除,再看被除数(前三位)。

看到哪一位,就在(那一位上写商)

然后用(商)×(除数)求积,写在(被除数)下面。

最后再用(被除数)-(积)求出(余数)

3、揭示课题:两位数除两、三位数。

二、解决问题,学习试商:

1、出示问题:在小朋友们的帮助下,小猪终于顺利参加了比赛,并获得了金牌。

同时,小猪还赢得了296元的奖金。他准备去商店购买纪念册,送给他的教练、父母和朋友们。

媒体演示:纪念册有两种价格:32元和37元。小猪选了一种买,正好花完了所有的奖金,你知道他买的是哪一种纪念册?买了多少本?

2、解决问题一:如果小猪买32元一本的纪念册,钱正好用完吗?

①同桌合作,尝试解决,教师巡回指导。

②集体交流:你们是怎样想的?

根据学生回答,教师板书如下:

③ 教师完整叙述思考过程：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就看前三位，296里有几个32？可以想：296里有几个30？296里有9个30，所以商9，9×32=288，296－288=8，余数比32小，商9合适。

④ 小猪买的是这种纪念册吗？

⑤ 请1~2名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。

⑥ 小结：这种试商的方法主要看除数的首位来背口诀找商，下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。

3、尝试练习：

试一试

4、解决问题二：如果小猪买37元一本的纪念册，钱正好用完吗？

① 独立尝试解决，也可以同桌合作完成。

② 集体交流：你是怎样想的？商大了怎么办？商大调小（板书）

根据学生回答，教师板书如下：

③ 小猪买的是这种纪念册吗？

板书:小猪买的是37元一本的练习册,买了8本。

④小结:除数是37,可以看作30去试商,如果商太大,怎么办? 5、下面的计算对吗?把不对的改正过来?

6 7

24)134 37)216

144 210

10 6

6、尝试练习:

试一试p25

反馈交流:商是几?说说你是怎么想的?

三、巩固提高:

1、P25/动物医院。先同桌交流,再集体交流

2、P25/竖式计算。

独立计算后集体交流。

四、课堂总结:

这节课你学到了什么新本领?

用两位数除找商的步骤是什么?定商——试商——调商