2. 轴对称教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

第三单元图形的运动(一)第一课时轴对称图形一、学习内容:轴对称图形二、学习目标:1、通过折一折、剪一剪,我认识了轴对称图形。2、通过操作、观察等活动,我能正确判断轴对称图形。三、学习概念:核心概念:轴对称图形,对称轴。轴对称图形:轴对称图形,数学术语,定义为平面内,一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 轴对称

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-05-04 06:39:00

来源学校

学校：洛阳市西工区西下池小学

2. 轴对称教学设计案例

未知

2018-05-04 06:39:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2. 轴对称教学设计案例

正文

第三单元图形的运动(一)

第一课时轴对称图形

一、学习内容:轴对称图形

二、学习目标:

1、通过折一折、剪一剪,我认识了轴对称图形。

2、通过操作、观察等活动,我能正确判断轴对称图形。

三、学习概念:

核心概念:轴对称图形,对称轴。

轴对称图形:轴对称图形,数学术语,定义为平面内,一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合的图形。(百度百科)对称轴:使几何图形成轴对称或旋转对称的直线。对称图形的一部分绕它旋转一定的角度后,就与另一部分重合。(百度百科)四、实物准备:

剪刀,手工纸,图形,实物,图片,三角尺等。

五、学习方法及过程:

(一)引课:

在这春暖花开的季节,花儿开了,虫儿们欢快地飞舞,瞧,它们正向我们飞来,可是我们只能看见它们的半个身影,你能猜出它们分别是什么昆虫吗?(出示半个昆虫图片)

学生猜想,出示完整的昆虫图片。

问题:你是怎么想出来的?

这些昆虫上下或左右两边都是完全相同的,我们就说它们是对称的。那么今天我们就来看一看这些左右或上下两边都完全相同的现象。出示课题:认识轴对称图形

(二)完成学习目标一:

(1)剪一剪,初步感知轴对称现象:

①教师演示:

请观察:这是一张卡纸,先把它对折,沿着对折的一边任意剪开,得到一个图形,这个图形沿着这条线对折,两边能够完全重合,这就是轴对称图形(板书:轴对称图形),折痕所在的直线就是对称轴。(板书:对称轴)

②学生反复操作

A、请像老师一样进行操作,剪出一个轴对称图形。(请学生分

享感受和想法,教师回应,关注不同的对折方法)

B、请拿出自己准备的正方形、三角形、平行四边形、圆,折一折,找出哪些是轴对称图形,哪些不是,是轴对称图形的标出对称轴。(请学生分享感受和发现,教师回应)

C、请在教室。校园或者身边物品找出哪些是轴对称图形并指出对称轴(请学生分享感受和发现,教师回应)

(三)完成学习目标二:

(1)下面的图形中哪些是轴对称图形。

(2)下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?

(3)在生活中,有很多地方也用到了对称的知识,小到一个茶杯,大到一栋楼,接下来我们就来欣赏一下生活中的对称现象。(出示图片)

看了这么多美丽的轴对称现象,想必你也有了很多的想法,那么在下来的时间里你可以自由的进行创作。

（四）分享收获：

通过今天的学习，你有什么收获？请分享。

（五）练习反馈：

完成课本29页做一做。

六、板书设计：

轴对称图形

核心概念：轴对称图形，对称轴。

对称轴

轴对称图形

像这样，沿一条直线对折后两边完全重合的图形，就称为轴对称图形。这条直线就是它们的对称轴。

七、教学思考:

关于本教案的常见问题

Q：2. 轴对称教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 轴对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2. 轴对称教学设计案例