前、后的认识优质课教案设计.pdf

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关键词：前、后的认识优质课教案设计

正文

一年级数学下册《前后》p3-p4教学设计

学习目标:

1、在看图讲故事、看图说话的活动中,认识前、后位置关系。

2、会用前、后描述物体的相对位置,会描述教室中某个人的位置。

3、在数学活动中,知道做事要有毅力、遵守社会规范。

教学重难点:感知前后的位置关系,体会前后的相对性。

课前准备:课件。

教学过程

一、情景引入,熟知目标

1.出示“龟兔赛跑”中的两幅图,让学生观察,说一说从图中看到些什么。

2.引出课题,出示目标。

二、探究新知

活动一:看图讲故事

1、播放龟兔赛跑的动画课件,师生共同观看。

2、用自己的话讲故事。

①同桌之间讲故事。

②挑选某些组的同学讲故事。

(鼓励学生大胆讲,要关注学生对故事中两个小动物位置变化情节的描述是否准确。)

3、兔博士的问题:从故事中你懂得了什么道理?

①同桌之间说一说。

②全班交流。

(让学生知道做好一件事情要有毅力、有耐心,要坚持到底,不能骄傲。)

活动二:看图说话

1、教师说明前后在日常生活中有广泛的应用,然后播放公共汽车站课件。

2、交流从课件和图中了解到的事物和有关前后位置的数学信息。

①同桌交流。

②全班交流。

(预设:车上乘客的位置、上下车乘客的位置以及汽车运行的站点位置等。)

3、进行交流常识教育。(使学生知道公交车前门上,后门下的乘车规则,并自觉遵守。)三、课堂练习

1、练一练第1题。(让学生观察情景图,说一说图意,再回答书上的两个问题。)

2、练一练第2题。(先让学生观察情景图,说一说从图中看到了什么。再鼓励学生描述各组运动员的位置。指导学生了解从不同角度观察,会发现不同的位置关系。既可以用左右描述两组队员的位置,也可以用前后、左右描述每个运动员的位置。)

3、综合运用

①让学生观察本班教室中同学的座位情况,鼓励学生用左右、前后来描述自己的位置。

②提出描述某个同学位置的要求,给学生充分的表达交流的空间。

四、课堂小结

总结课程内容并表扬活动好的小组及发言积极、表达完整的个人

课后反思:

前、后的认识优质课教案设计

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