集邮教案设计范例｜教案在线预览

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教学内容:集邮(教材第15—16页)江德小学王慧丽一、复习导入1.0乘任何()都得()2.0除以任何()都得()3.笔算除法,从()位起,除到哪一位不够商一,就在哪一位上()二、探究新知1.解决问题师:大家请看下面的情境图。(投影出示教材第15页情境图)师:你们从图中获得了哪些信息?生:已知有285

资料类型：教学教案文档

所属课文：集邮

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2018-04-19 10:36:00

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学校：绥德县江德小学

集邮教案设计范例

未知

2018-04-19 10:36:00

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关键词：集邮教案设计范例

正文

教学内容:集邮(教材第15—16页)

江德小学王慧丽

一、复习导入

1.0乘任何()都得()

2.0除以任何()都得()

3.笔算除法,从()位起,除到哪一位不够商一,就在哪一位上()二、探究新知

1.解决问题

师:大家请看下面的情境图。(投影出示教材第15页情境图)

师:你们从图中获得了哪些信息?

生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。

师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?

学生思考后回答。

生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60.

生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60.

生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60.

师:同学们回答的非常好,如何用竖式计算呢?

学生独立完成,师巡视辅导。

师:怎么验算他们算的对不对呢?

生:可以用乘法验算,即看商乘除数是不是等于被除数。

2.小结

首位上不够商1时,就看前两位。

三、延伸拓展

师:同学们真了不起,这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕(投影出示教材第15页例2)

师:这道题怎么列式,怎么用竖式计算呢?

学生试做,教师巡视,了解学情。

学生展示?

生1:题目告诉我们把285张邮票,每8张放一页,可以放满多少页,还剩多少张?

生2:要求可以放满多少页,还剩多少张,就是把285张邮票按8张一份分,列式为285÷8.

生3:因为被除数最高位上的2比除数8小,所以计算时把2个百看成20个十,与十位上的8合起来是28个十,除以8商是3个十,在商的十位上写3.然后接着往下算,最后发现除不尽,有余数。

做完后师选择学生的答案投影演示,师生交流。(略)

师:同学们结合上面的情境,说说有余数的除法可以怎样验算?

生;验算有余数的除法算式时,用“被除数=除数×商+余数”进行验算。

小结:我们可以把商乘以除数再加上余数,看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。

三.拓展练习

四、师生归纳总结

同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?

板书设计:集邮

285÷5=57(页) 285÷8=35(页)……5(张)

57 35

5285285

25 24

35 45

35 40

0 5

答:能放57页。答:可以放满35页,还剩5张。

教学反思:大部分学生在自主探究、合作交流时,能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据。

关于本教案的常见问题

Q：集邮教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《集邮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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