100以内数的组成教学设计第二课时｜教案在线预览

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《数的组成》教学设计广西桂平市西山镇城西小学:谢莉教学内容:冀教版一年级数学下册19--20页,几个十和几个一。教学目标:1.使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。3.进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。教学

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所属课文：100以内数的组成

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学校：桂平市西山镇城西小学

100以内数的组成教学设计第二课时

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关键词：100以内数的组成教学设计第二课时

正文

《数的组成》教学设计

广西桂平市西山镇城西小学:谢莉

教学内容:冀教版一年级数学下册19--20页,几个十和几个一。

教学目标:

1.使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

2.引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。

3.进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。

教学重点:

使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

难点:

进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。

教学准备

教师准备、学生准备:小棒、数字卡片等

一、激学

1.师:同学们,从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。

生:学生从准备好的小棒中数出30根。

师:同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上,想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根?学习了本节课的内容后,你们都会很快拿出30根小棒的。板书:数的组成

二、导学、自学

1.出示学习任务:知道100以内的数是由几个十和几个一组成的?

大家集体读题目。

2.自学,大家动手摆一摆。看看有什么方法能最快让别人一眼看出是30根小棒。

三、互学

学生动手摆,小组交流。教师巡视,点拨。

四、展学

1.生汇报:每十根放在一起。每十根捆成一捆。我摆了3个十,一眼就看出是30。

师:你们能摆出60和80吗?谁说说几个十是60?几个十是80?

生:摆出60和80。学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。

师:板书3个十是30。 6个十是60。8个十是80。大家议一议一捆是10根,10捆是多少根?

生:10捆是100根。也就是10个十是一百。

师板书:3个十是30

10个十是100

(4)()个十和()个一,合起来是(42)

五、测学

1.完成教材19、20页练习,小组内互改,当堂订正。

2.按要求在书上填空。

(1)()个十和()个一,合起来是(42)

(2)5个十和3个一合起来是()

(3)10个10是()。

(4)38里面有()个十和()个一。

(5)6个十和7个一组成()。

板书设计:

数的组成

3个十是30

10个十是100

(4)个十和(2)个一,合起来是(42)

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的组成教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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