真分数和假分数优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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人教版五年级下册真分数和假分数教案一、教学内容课本P53、例1、例2。二、教学目标1、知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。2、过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-04-29 01:06:00

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学校：中山市大涌旗风学校

真分数和假分数优秀教学设计说课稿

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关键词：真分数和假分数优秀教学设计说课稿

正文

人教版五年级下册真分数和假分数教案

一、教学内容

课本P53、例1、例2。

二、教学目标

1、知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。

2、过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

3、情感态度价值观：让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。

三、重点难点

教学重点：

深入理解分数的意义，正确把握真分数和假分数的差别。

教学难点：

正确地表示假分数的意义。

五、教学过程：

（一）创设情境、复习旧知

1、听成语说分数

一分为二百里挑一十拿九稳十全十美

2、复习分数的意义和分数单位

3151里面有（

）个，

里面有（

）个。 8877

31（

）个是， 1里面有（

）个。 335

（二）探究新知

1、出示课题

135

346

（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你有什么发现？

（2）说一说：这些分数比1大，还是比1小？为什么？

（3）引导学生用分数的意义来说明理由。

（4）引导学生概括出真分数的概念，指出真分数都小于1。

（5）尝试练习：读出下面的分数，再把它们分别填到下面的圈中。

423949513161

511850662712

真分数假分数

2、出示图片

（1）观察左图，说一说：把一个圆平均分成几分，表示有这样的几份？根据分数的意义该用分数来表示？

（2）学生独立完成写分数，师巡视指导，指明说出分数的意义。

（3）学生举例说出类似的分数。

（4）引导观察，想一想：这些分数比1大还是比1小？

（5）引导学生概括出分数的概念。并指出假分数大于1或者等于1。

（6）独立完成练习。

3、出示图片

8（1

）把、化成整数。 44

（2）让学生理解如何化成整数并尝试独立完成。

8化成整数，用分子除以分母。 4

6（4

）尝试让学生把、化成带分数。 35（3

）讲解分数

（5）讲解化带分数和化整数是一样的方法。

（6）引导学生概括说出带分数的概念。

（三）巩固练习

1、在（）里用分数标书下面阴影部分，并判断出它是真真分数？还是假分数？

2、用分数表示出各图的涂色部分。

3、下面的说法对吗？为什么？

(四)课堂小结

1、引导学生说出本节课的要点

2、师归纳学生说的要点。

(五)布置作业

1、课本第55页,第2题、第5题

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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