比身高ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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比身高教学目标:1.结合具体情境,引导学生探索(进位)加法和(退位)减法的计算方法。2.能够运用(进位)加法和(退位)减法解决生活中的实际问题。重点难点:重点:掌握小数(进位)加法和(退位)减法的计算方法。难点:应用于小数进位加法和退位减法的算法。⊙创设情境引入新课同学们你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。

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所属课文：比身高

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2018-04-25 09:41:00

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学校：盖州市万福镇学校

比身高ppt课件课堂实录

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2018-04-25 09:41:00

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关键词：比身高ppt课件课堂实录

正文

比身高

教学目标:

1.结合具体情境,引导学生探索(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

2.能够运用(进位)加法和(退位)减法解决生活中的实际问题。

重点难点:

重点:掌握小数(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

难点:应用于小数进位加法和退位减法的算法。

⊙创设情境引入新课

同学们你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。今天老师给大家带来一个谜语,请看大屏幕,出示谜语,天生脖子长,喜欢穿花斑衣,想吃嫩叶子,不用费力气。它是什么?生:长颈鹿,对!现在让我们一起走进长颈鹿之家,看看它们在干什么?生:比身高。这节课我们一起探究学习比身高。

二、探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。

师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?

教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题。

(1)探究小数进位加的算法,解决问题1。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?

(2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

方法1:利用数的组成计算。

24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1。

方法2:利用直观图计算。

方法3:用竖式计算。④讨论:当某一位上的数相加满十后怎么办? (满十向前一位进1)

(2)探究小数退位减的算法,解决问题2。

师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?②学生汇报自学结果。③讨论。当某一位上的数不够减怎么办? (从前一位借1当10)

(3)探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3。

①选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗? (6 -2.4) ②仔细观察 6-2.4的算式与上面两道有什么不一样?

学生通过观察发现竖式计算中6没有小数部分,怎么办?生: (根据小数的基本性质,将其变成6.0再计算) 生板演

4.讨论交流:计算小数加减法时要注意什么?

学生以小组为单位进行讨论。

小结:①计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。

②哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减。设计意图:通过学生的主动参与、自主探究,培养了学生的创造性思维,让学生从具体的问题出发,主动探究小数进位加法、退位减法的计算方法,体现了学生学习的自主性。通过生生互动,培养了学生合作交流和归纳知识的能力。

三、巩固练习 1.完成教材14页1、2题。

2.完成教材15页5题。

四、全课总结今天这节课你学会了什么?

五、布置作业教材15页6题。

板书设计比身高(1)

鹿妈妈高多少米?小黑高多少米?

2.4+1.7=4.1米 2.4-0.8=1.6米

答:小黑高1.6米. 答:鹿妈妈:4.1米.

鹿爸爸比小花高多少米?

6-2.4 =3.65(米)

答:鹿爸爸比小花高3.65米.

关于本教案的常见问题

Q：比身高ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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