①妈妈的爱ppt配套的教学设计及说课稿

妈妈的爱

。教学目标

【知识与能力目标】学会本课要求会写的生字及组成的新词,学习认读生字。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,背诵课文。

【情感态度价值观目标】通过学习课文,让学生体会到自己生活在深深的母爱中,懂得妈妈对孩子的爱是无私的。教学重难点【教学重点】引导学生朗读讨论,让学生体会到自己生活在深深的无私的母爱中。【教学难点】

引导学生在自己的生活中发现“爱”,并能够试着说一说。课前准备1、教师:PPT、音乐;2、学生:预习课文,查找有关资料。

教学过程

一、创设情境【教师预设】播放歌曲——《世上只有妈妈好》,世界上有这样一种爱,它最无私,最伟大。同学们猜猜是哪种爱?(板书课题——妈妈的爱)【学生活动】听歌,初步感受母爱。

二、启发思考【教师预设】妈妈的爱会是什么呢?【学生活动】学生发挥想象,自由表达。(结合自身情况说一说)

三、自主或小组探究活动探究【教师预设】教师示范读课文,纠正字音,检查文本熟悉情况。

四、热很热很热凉很凉很凉扇(shàn )子暖瓶汗水湿透教诲责备造句批评(p ínɡ)摸着衣裳(shang)滴落遮(zhē)雨重点提示:多音字——扇妈妈正给我摇着扇(shàn )子。奶奶拿着一把扇子在扇(shān)风。【学生活动】学生读课文,并给重点字词注音。合作探究【教师预设】这首诗歌中妈妈的爱到底是什么?【学生活动】读诗歌,抓重点词句。(清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲)自主探究【教师预设】为什么说妈妈的爱是“清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪”?(分小节讲解。) (1)自读第1小节。思考:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”? 从哪些词语可以看出? 因为在这样的炎热的天气里,妈妈不顾自己为我扇风,所以才会说:妈妈的爱是清凉的风。(很热很热、梦中、湿透)(2)学习2、3小节回答下面问题。①思考:为什么说妈妈的爱是遮雨的伞?从哪些词语可以看出?因为妈妈在很凉很凉的雨天,为“我”送伞,雨水却打在妈妈身上,所以说妈妈的爱是“遮雨的伞”(很凉很凉、打——说明雨很大)②思考:为什么说妈妈的爱是滴落的泪?从哪些词语可以看出?因为妈妈在“我”生病时,抱“我”去医院,还着急地哭了,所以说妈妈的爱是“滴落的泪”(抱我、很烫很烫、着急、)(3)学习4、5小节回答下面问题。思考:为什么说妈妈那“责备的目光、亲切的教诲”

也是爱呢?因为在我们犯错的时候。妈妈“责备的目光”、“亲切的教诲”能帮助我们改掉坏毛病,做一个更好的自己。

五、【学生活动】读诗歌,借助重点词语理解诗歌打,体会妈妈的爱。

六、协作交流【教师预设】妈妈的爱无处不在,生活中哪些事让你感受到了这份爱呢?

(说一说,进行仿写)

七、【学生活动】同桌合作交流分享感受到妈妈的爱的小事,把小事照样子写一写。例:一个很热很热的晚上,我半夜醒来。妈妈正给我摇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。啊,妈妈的爱是清凉的风。

八、总结提高【教师预设】妈妈给我们的爱无处不在,她不但关心我们的生活,她还关心我们思想的成长。她教育我们要思想积极、健康向上,热爱自己的祖国,这正是母

亲给我们的最深沉、最无私的爱,我们要懂得这份爱,更要珍惜这份爱。古代诗人孟郊曾写过一首有关母爱的诗,我们一起来欣赏。《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。