钟表的认识教学目标

《钟表的认识》教学设计

【教学目标】

1、通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并使学生结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。

2、通过观察、操作、交流等活动,发展学生的数学思考能力,培养学生的探究意识和合作学习意识,体验学习数学的乐趣。

3、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】整时的认读方法。

【教学难点】初步建立时间观念,会看钟表上的时间。

【教具准备】多媒体课件,钟面模型。

【学具准备】小钟面。

【教学过程】

一、创设情境,初识钟表

(一)听音乐《在钟表店里》

师:你听到了什么声音?

生:好像是敲钟的声音。

生:是寺庙里和尚敲钟的声音。

……

师:我们听到的是钟表店里的声音,这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。

板书:认识钟表。

二、自主参与,探索新知

1、初步感知钟面

(1)师:今天,小猪经理——噜噜的钟表店开张了,我们一起去看看吧!(点击课件,出示钟表图)

师:哇,噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表,你认识哪些?钟表有什么作用呢?

师:钟表的作用可大了,它们身上还藏着许多数学知识呢!我们一起来研究一下吧!

(2)认钟面

师:我们刚才欣赏了这么多漂亮的钟面,你们的桌上也有一个钟面,老师这里也有一个钟面,观察钟面,你能说说钟面上都有什么呢?

学生汇报:

预设a:钟面上有两根针,它们是时针和分针。

师:请你给同学们指一指哪根是时针,哪根是分针?它们长的是什么样子?

(短短胖胖的是时针,瘦瘦长长的是分针)

时针和分针在钟面上是怎样运动的?请你用手比划一下。

(教师介绍顺时针方向。)

你们会认时针和分针吗?和你的同桌互相指一指,说一说。

怎样记住时针和分针呢?

课件演示:闪动时针和分针。(大哥时针又矮又胖,弟弟分针又细又长。)

预设b:钟面上有12个数字

师:这些数字是怎样排列的?你怎样记住它们的位置呢?

预设c:钟面上有一些格子。

师:对,你观察的真仔细,两个数字中间就是一个大格每过一个小时,时针就会走一个大格,我们一起数一数,钟面上一共有多少个大格?

小结:钟面上有12个数字,12个大格,还有时针和分针。(板书)

2、联系生活,认识整时

(1)师:走进钟表店,我们看到这样一个钟面。(课件出示):

师:你会认钟面上的时间吗?(2点)

师:对,不过在数学上我们通常把2点说成是2时。

2时的时候,时针和分针是怎样的呢?(多指几人回答)

师:说得真好,分针指着12,时针指着2,这个时间就是2时。

(2)师:你们会认钟表上的时间吗?接着看,你能用一句话说一说图中的小朋友在什么时候做什么吗?(课件出示下图)

全班交流汇报……

师:仔细观察几个钟面针的指向有什么相同和不同?

(分针都指着12,时针指的数字不同)

师:像这样分针指着12,我们把这样的时刻叫做整时。请同桌的同学讨论讨论怎样看整时呢?

(同桌讨论并汇报)

小结:当分针指着12,时针指着数字几就是几时。

3、动手操作,拨钟面

(1)师:小猪经理看到大家会认钟表了,想考考你们!

(课件出示6时、9时,8时,让学生认。)

(2)师:噜噜夸我们小朋友们真棒,它还想让小朋友们动手拨一拨钟面,你们愿意吗?

学生拿出小钟面,拨出下列时刻:(课件出示)

拨出晚上睡觉的时间

拨出5时

拨出新闻联播开始的时间

拨出早上起床的时间

(3)自由拨。(拨一个你喜欢的时刻,说说为什么喜欢这个时刻)

4、认识电子钟。

师:噜噜说:小朋友们真聪明,希望你能经常来我的钟表店玩,我钟表店的营业时间是:(课件出示电子钟图)

师:你知道这是什么意思吗?你在哪里见过这种表示法?(火车上,公车上,超市里,电脑上……)

师:你怎样认这种时间的?

小结:这是整时的第二种表示方法,小圆点的后面是两个0,前面是几就是几时。

5、用两种方法记录时间。

师:刚才我们认识了钟表上的时刻,怎样把它写下来呢?

教师讲解:第一种方法是普通计时法,是几时就在几的后面写上一个“时”,如2时写作2时(教师板书:2时)第二种方法是电子计时法,是几时就在左边写上数字几,中间写两个小圆点,右边写两个“0”。这就是记录时间的两种方法,同学们学会了吗?(板书:2:00)请全体学生把书上的时刻写下来,并互相检查。(完成书上练习)

6、感知时针一天走2圈。

师:看到大家学得这么好,噜噜送给你们一个漂亮的钟面。(课件出示)

你们知道是几时吗?平时这个时间你们在做什么?

师:为什么有的小朋友在睡觉,有的在学校上课呢?

师:对了,一天有24小时,时针在钟面上要转两圈,所以有两个10时,上午的10时和晚上的10时。因此,要准确地表达时刻,还得会用上午、下午这些词语。

三、应用新知,解决问题

1、连一连

师:今天小动物都来到了小猪嘟嘟的钟表店里玩,都看中了一块手表,他们把手表上的时间记录了下来,你们能用刚才学到的知识猜一猜他们看中的是哪块手表吗?

的练习,提高解决问题的能力.】

四、总结回顾,课外延伸

师:时间过得真快呀,一节课很快结束了,这节课你有什么感受?

师:时光一去不复返,时间对我们每个人来说都是很宝贵的,我们不但要珍惜时间,还要合理利用时间,准确掌握时间,按时起床,按时睡觉,不浪费时间,做个遵守时间的好学生。