①雨后ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境,激情导入1.师:同学们,前两天,我们这儿下了大雨,大雨过后,你们在校园里怎么玩的?(可根据学生说的相机教学几个生字,比如“踩”、“溅”等)2.师:谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受?3.揭题。师:也是在一次大雨过后,著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-05-24 07:57:00

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学校：白银市白银区第九小学

①雨后ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-24 07:57:00

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关键词：①雨后ppt配用优秀教学设计

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一、创设情境,激情导入

1.师:同学们,前两天,我们这儿下了大雨,大雨过后,你们在校园里怎么玩的?(可根据学生说的相机教学几个生字,比如“踩”、“溅”等)

2.师:谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受?

3.揭题。师:也是在一次大雨过后,著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师:说不定,诗里所写的就有你们的影子哦,大家想不想听听课文呢?

二、初读课文

1.听老师朗读课文。请同学们认真听,听完后,告诉大家,你知道了什么?

2.自由朗读课文,遇到生字圈起来,用来喜欢的方法去认识它们。

3.交流识字成果。

4.指导写字

三、探究新知

1.先默读课文,划出你所喜欢的那一节诗歌,再大声朗

读出来。并想一想,你从这一段,想象到了什么或者你想说什么?

2.(1)读。你喜欢哪一节?能读一读吗?(评议)喜欢读这一节的同学请举

手,(哇,瞧,你有这么多的志趣相同的同学。)

(2)问。好,你们能说说为什么喜欢这一节吗?

于这节,你还有什么疑问吗?学生自由质疑,解疑。

(3)再读。喜欢这一节的同学,咱们一起美美地读一读吧。

调有感情朗读。每一节都学完之后,让全班同学跟着老师齐读课文。

(4)再问。学完诗歌后,对于课文重点,学生没提出的,老师再提,可组织

讨论。

师:读了诗歌后,你还有哪些问题想问吗?(或老师还有些不明白的,你们

能帮老师解决吗?)

1.为什么哥哥跌了一跤,说糟糕的同时,脸上却发射出兴奋和骄傲?

2.为什么妹妹轻轻地跑,心里却希望自己也这么痛快地摔一跤?

师:以学习小组为单位,以自己喜欢的方式进行学习:讨论后交流。

师:从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后,一切都是那么清新,兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样,多么让人兴奋和骄傲啊!这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢?

四、升华情感

1.背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节。可以找同学背或找老师背。

2.这雨后的故事还有很多很多,你可以画画冰心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事,也可以画画上次在校园里,你和同学们雨后玩水的故事。

五、拓展延伸

如果在水中滑倒的是你,你的爸爸妈妈会怎样做呢?

回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听,或许他们会有一些让你们意想不到的变化…

六、板书设计

雨后

哥哥使劲地欢喜、兴奋、骄傲。

亲近自然

妹妹紧紧地,小心地,轻轻地

关于本教案的常见问题

Q：①雨后ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①雨后ppt配用优秀教学设计