比身高教学实录与评析｜教案在线预览

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比身高(小数的进位加法和退位减法)教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级〈数学(下册)〉第一单元主题:比身高课题:共2课时第一课时授课对象:四年级学生设计者:金国华/郑州市金水区柳林镇第七小学目标确定的依据1、课程标准相关要求结合具体问题的解决,由具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-25 00:30:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

比身高教学实录与评析

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关键词：比身高教学实录与评析

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比身高(小数的进位加法和退位减法)

教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级〈数学(下册)〉第一单元

主题:比身高

课题:共2课时第一课时

授课对象:四年级学生

设计者:金国华/郑州市金水区柳林镇第七小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

结合具体问题的解决,由具体到抽象,探索小数加减法的算法,理解小数加减法的算理,深化对小数意义的理解。

2、教材分析

学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法,本节课主要学习小数的进位加和退位减的计算方法。为了便于学生探索计算方法,教科书选取了一组一位小数的数据设计了三个问题:第一个问题是探索小数进位加的算法;第二个问题是探索小数退位减的算法;第三个问题是解决小数末尾需补“0”的退位减法。三个问题各有侧重,但都是围绕着小数的意义探索算法。

3、学情分析

学生在系统学习小数加减法之前,已在平时的生活中有所认识。从以往教学中学生反馈的情况来看,小数加减法的计算是比较简单的,难的是学生忘记退位和进位;其次学生在这方面计算的比较少。以上原因导致学生在计算过程中出现错误。因此,我会在学生进行计算进位加和进位减时重点强调和做题要求。

4、学习目标:

(1)、结合具体情境,探索小学进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

(2)、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。评价设计:

通过活动一、活动二达成目标一

通过活动三达成目标二

教学过程

板书设计：

2.4+1.7=4.1(米） 2.4-0.8=1.6(米） 6-2.4=3.6(米） 2.4 2.4 6.0 +1.7 - 0.8 - 2.4

4.1 1.6 3.6

关于本教案的常见问题

Q：比身高教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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