100以内数的顺序课堂实录【3】

多媒体课件、教案…… 教学重点： 教 单 课 板 100 以内数的顺序 材：冀教版小学数学一年级下册 元：五 认识 100 以内的数 题：100 以内数的顺序 块：教学设计——教案 教学目标： 1.在按顺序填数、观察和交流的过程中，探索表格中 1～100 的排列规律。 2.进一步掌握 100 以内数的顺序。 3.能找出简单数列的排列规律，培养初步的推理能力。 重难点分析： 掌握 100 以内数的顺序。 教学难点： 掌握 100 以内数的顺序。 教学准备： 教学过程： 教学过程 一、创设情境，问题。 师：同学们，你们有没有去超市买过东 西？ 用生活中的事引入课题， 让学生在生活中发现数学，数 设计说明

生:有。

学与生活联系紧密。

师:那肯定看到很多人排队付钱对不对?

排队是不是有一种先后顺序。今天我们就一起

学习 100 以内数的顺序。

二、讲授新知

(一)按顺序填数

1.照教科书上表格的样子放大后出示。指

导学生观察表格,根据题目要求自己在空格中

填数。

2.分小组进行交流和讨论“从表中发现了

什么”。

生:竖着看,上一个数都比下一个数少

生:横着看,前一个数都比后一个数少 1.学生独立完成,并谈谈做师:还有没有其他发现?

题的感受和想法。

……

3.

教师给予肯定的评价。

4.全班同学一起讨论“说一说”中的 4 个

人问题。

师:49 后面的一个数是多少?

生:50。

师:89 前面的一个数是多少?

生:88.

师:和 71 相邻的是哪两个数?

生:70 和 72.

师:六十几的两位数包括哪几位数?

生:60,61,62,63,64,65,66,67,

68,69.

(二)试一试

1.观察给出的两个图并提出问题,启发学让学生进一步巩固和理解

100 以内数的顺序,尤其是第生先回想一下刚才填的表格,再尝试填数。

2.让学生交流填的结果,重点让学生说一二题,将数的都成和数的顺序

说是怎样想的。都体现出来。

三、巩固练习

(一)练一练第 1 题。

指导学生弄懂题意后,再独立完成。

(二)练一练第 2 题。

让学生独立完成后再交流。

四、数学冲浪

让学生说一说是怎样找规律的,再写数。

五、课后小结

今天我们学习了 100 以内数的顺序,你都

学会了吗?